借學科研究之力，探生命成長之源――初中部政史地學科課程四大體系答辯會

孫文華

<h3><b><font color="#167efb">拋卻一切事務的干擾，全身心投入課程研究</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>于振方主任主持答辯會，強調會議注意事項及流程：</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b>一是教師自述，闡述自己對學科四大體系的理解，并結合實際工作談談如何實現(xiàn)落地的。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b>二是學科主任針對學科建設進行提問答辯。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>老師們高度重視，積極準備！</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>學科主任從課程研究，四大體系，核心素養(yǎng)，271BAY使用，學習情境設置等方面提問，考察老師的學科建設能力。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>老師們準備充分，答辯精彩！從學科素養(yǎng)，271BAY建設，情境設置，真實學習等方面，闡述自己的見解！</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>老師們認真記錄，虛心學習！</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>孫文華主任作總結，并對下午的安排提出要求和建議！</b></font></h3>