響鼓還要重錘敲

徐鳳

<h3>　　“響鼓還要重錘敲”，這種感受由來已久，只不過因?yàn)樽约旱膽猩⒑兔β?，一直未能成文，學(xué)期結(jié)束，看著孩子們的試卷，這種感受愈發(fā)強(qiáng)烈。</h3> <h3> 不受管束的“小馬駒”</h3> <h3>　　每天清晨對著老師彎腰鞠躬的男孩就是“瑋”，每天下課摟著老師做親昵狀的也是“瑋”，對這樣一個有禮貌又粘人的小暖男，我卻是“恨鐵不成鋼”，經(jīng)常對他“怒目以對”。</h3><h3> 課堂下的他愛勞動，有禮貌，樂于助人，課堂上的他卻是另一副模樣。自從上了二年級，孩子們都發(fā)生了很大的變化，課堂上越來越守紀(jì)律，越來越專心，唯有他總是一副心不在焉的樣子，眼睛總愛左顧右盼，不知道該看哪里，手總愛不停的摸這摸那，沒有一分鐘是空閑的，讀書時要么不張嘴，要么就是大聲的“喊書”，尤其是他的坐姿，總是東倒西歪，扭來晃去。因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都能聽從老師的指揮，唯有他是特例，所以顯得格外扎眼。</h3><h3> 因?yàn)椴粚Ｐ模淖鳂I(yè)總是頻頻出錯；因?yàn)椴粚Ｐ模?jīng)常與好成績擦肩而過，有一次語文測試，明明是寫出同偏旁的字，他卻不管“三七二十一”就去組詞。為了糾正他不專心的壞習(xí)慣，每節(jié)課上我都要不停地關(guān)注他，剛開始只是用平靜的眼神望著他，用端正的坐姿提醒他，他一看到我望著他，馬上不好意思地趕緊坐好，但管不了三分鐘，只要我的眼睛不在他身上了，他就開始玩，開始摸東西，親愛的孩子啊，我只有一雙眼睛啊，全班56個孩子，我怎能每時每刻盯著你呢？看來眼神提醒無用，我就開始運(yùn)用第二招“批評”，可他是個極其敏感又脆弱的孩子，聽不得一點(diǎn)批評的意見。只要聽到老師點(diǎn)他的名字，眼睛就低落下去，嘴角抽動，一副十分委屈的樣子。但不出三分鐘，他的手又開始摸書，摸紅領(lǐng)巾，摸鉛筆，摸文具盒，摸衣服……這樣的“一心二用”，周而復(fù)始，怎么可能學(xué)得好呢？有時為了不影響課堂進(jìn)度，我只能睜只眼閉只眼，下課了再提醒題他；有時講一些重要內(nèi)容，我只好把他請上講臺，但就算站在講臺上他依然管不住自己，摸粉筆，摸桌子，摸講臺上的可以摸到的任何東西。</h3><h3> 有一次，他又坐得東倒西歪，摸這摸那，為了懲戒他，我又把他請上講臺，可能他覺得這樣很沒面子，站上講臺就開始嘴角抽動，小聲哭泣，還用腳使勁踢講臺，發(fā)泄心中的不滿。盡管我也很生氣，但我想起一句話“老師與學(xué)生針鋒相對時，老師永遠(yuǎn)是弱者?！蔽胰套∨?，讓他上位去寫生字，沒想到他的“驢脾氣”上來了，就是不上位，也不寫作業(yè)，甚至把老師發(fā)給他的試卷也撕了。對這樣一個不可理喻的“小魔頭”，所有的道理，所有的辦法都是無用功，我只能等他平靜下來再處理。</h3><h3> 事后，等他平靜下來，我找來他媽媽，把他的課堂表現(xiàn)說過他媽媽聽，他慚愧地低下了頭，不好意思地承認(rèn)了自己的錯誤。慶幸的是，這次期末考試中，這匹脫韁的野馬，總算沒犯太多的低級錯誤，取得了98.5的好成績。</h3> <h3> 不愛寫作業(yè)的“不高興”</h3> <h3>　　白凈的臉龐，總愛帶各種小玩具的就是“豪”。他的書包里今天是一疊畫片，明天是一個陀螺，后天是一個玩具小汽車。你讓他把所帶的玩具交出來，他總會說：“×××也帶了?！庇H愛的孩子，別人的錯誤就能抵消你犯的錯嗎？豪，一定是個聰明的男孩，課堂上只要他專心聽講，常常帶給你許多驚喜。但他最大的缺點(diǎn)就是——不愛寫作業(yè)。每天課堂作業(yè)，別人不到10分鐘就能完成，而他總是摸這摸那，半天不寫一個字。每天午托時，他總是借口上廁所，能在操場上晃悠一節(jié)課，等到同學(xué)們告訴老師，才知道他不在教室。為了治好他的“懶病”，每天午托時，我就讓他坐在老師身邊，有時老師什么事也不干就站著他身邊，看著他一個字一個字地寫。只要老師站在他身邊，看著他寫，他也能寫得挺工整挺認(rèn)真，可是只要離開了老師的視線，他就開始摸東摸西，半天不寫一個字，很多次考試，他都是因?yàn)闆]有寫完，導(dǎo)致失分。</h3><h3> 為了先讓他完成作業(yè)，我只能退而求其次，先忽略他的書寫，久而久之，他的字簡直不能入眼，輕飄飄的沒有一點(diǎn)力氣，甚至寫得都看不見。后來，我和他家長商量，從這學(xué)期，要嚴(yán)格要求他，只要字寫得亂七八糟，看不清楚就要擦掉重寫。很多次，他看到我擦掉他的作業(yè)，就開始撇著嘴哭起來，委屈地說：“唉，又要寫?！蔽疫叢吝呎f：“誰讓你不好好寫呢？只要寫得不好，就要擦掉重新寫?！泵看?，他都是一邊哭，一邊寫，好像受了什么天大的委屈。</h3><h3> 一次考試，他的字又寫得寥寥草草，簡直認(rèn)不得。為了懲戒他，我給他的試卷上打了個大大的“0”分，看到考卷，他嚇得不敢回家，老老實(shí)實(shí)地把試卷全部擦了重新寫。我告訴他：“只要寫得不好，老師看不清楚，就做0分處理，你記住了嗎？”他流著眼淚，忍住哭聲，使勁地點(diǎn)頭，果然下一次考試中，他的書寫有了明顯的變化，也取得了不錯的成績。這次期末考試中，他也考了86.5分，可貴的是書寫認(rèn)真，規(guī)范多了。</h3><h3><br></h3> <h3> 坐不住的“小陀螺”</h3> <h3>　　聰明伶俐數(shù)第一，淘氣頑皮數(shù)第一，勤奮好學(xué)數(shù)第一，活潑好動數(shù)第一，這個“小淘氣”就是——軒。“軒”有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)也和優(yōu)點(diǎn)一樣顯而易見——心浮氣躁，缺乏耐心。有一次語文考試，他考了96分，特別開心。為什么能有這樣的好成績呢？那是因?yàn)榭荚嚂r，我看到他的字寫得馬馬虎虎，寥寥草草，就惡聲惡氣地指著他的試卷說：“你看你寫得什么字？全部擦掉，全部重新寫?！彼赡鼙晃覒嵟哪抗鈬樧×?，只好老老實(shí)實(shí)擦掉重新寫。其實(shí)軒具備100分的能力，但他缺乏耐心，總是心浮氣躁，不善于認(rèn)真思考，凡事只求速度，不求質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣十分缺乏，所以總是不能取得優(yōu)異的成績。這次期末考試，因?yàn)榭记胺帕藘商旒?，再加上又是別的老師監(jiān)考，沒有了我的“緊箍咒”，他又是壞習(xí)慣泛濫，所以只考了80多分。</h3> <h3> 無精打采的“病之花”</h3> <h3>　　圓圓的臉蛋，甜甜的聲音，這個女孩就是“琪”?！扮鳌睂懙靡皇趾米?，讀書流利，聲情并茂，是個潛在的優(yōu)生?？墒钦n堂上她卻無精打采，總是懶洋洋地趴在桌子上，她的書包里每天不是薯片，就是奶茶，有一天早上，居然帶了三杯奶茶裝在書包里。這種愛買零食的壞習(xí)慣，我和她家長溝通過很多次，依然外甥打燈籠——照舊。正是這些不良的生活習(xí)慣，導(dǎo)致她經(jīng)常生病，今天不是在感冒，明天就是在發(fā)燒，所以總是一副懶洋洋，無精打采的樣子。那段時間，她又生病了，總是把脖子縮起來，瑟瑟發(fā)抖的樣子。我問她：“你怎么了，哪里不舒服？”她說：“我冷?！蔽蚁崎_她的衣領(lǐng)一看，雖然穿著毛衣，穿著羽絨服，但是脖子空蕩蕩的，只系著一條絲巾，難怪她總把脖子和手都縮進(jìn)衣服里呢？后來，我觀察班上那些愛生病的孩子，都是因?yàn)椴弊永锩婵帐幨幍?，即使穿得再多，還是不保暖。晚上回到家，我就找出姑娘以前不戴的圍巾，第二天圍在她的脖子上，我清楚地看到她的背挺直了，她的脖子豎起來了，她的臉紅潤起來了，再加上后一段時間，我經(jīng)常關(guān)注她，督促她完成作業(yè)，期末考試她也取得了90分的好成績。</h3> <h3> 呆萌的“小迷糊”</h3> <h3>　　又好氣又好笑的就是“凡”了，他總是不按要求做事，明明讓走進(jìn)教室，他非要像個彈彈球一樣，連蹦帶跳進(jìn)入教室；明明要求坐如鐘，站如松，他非要一條腿盤起來坐在凳子上；明明要求先舉手再發(fā)言，他非要站起來把手舉得老高，嘴里還不停地說著：“我，我。”為了這些不守規(guī)矩的小毛病，老師常常批評他，他就睜著大大的眼睛，一臉無辜又呆萌的樣子望著你，真是又好氣又好笑。</h3><h3> “凡”最大的問題，就是不會傾聽，聽不懂聽不清老師的要求，不知道老師在說什么。所以課堂上常常出錯，總是答非所問。盡管如此，我也常常表揚(yáng)他，因?yàn)樗趨⑴c，在學(xué)習(xí)，比起那些東張西望，不張嘴不發(fā)言的同學(xué)強(qiáng)多了。每天晚托時，“凡”總是最后完成作業(yè)的“小蝸?！敝唬袝r天氣冷，我就讓孩子們帶回家再寫，“凡”總會和我擊掌說：“老師，你放心，我一定會寫完的哦！”每當(dāng)聽到他這樣說，對他的怒氣怨氣全都煙消云散，是的，只要孩子在努力，在進(jìn)取，就是老師最欣慰的事。果然，付出終有收獲，這次期末考試，“凡”竟然取得了95分的好成績，真讓我刮目相看。</h3> <h3> 總愛出錯的“思泊思遠(yuǎn)”</h3> <h3>　　思泊思遠(yuǎn)是一對雙胞胎兄弟，兩兄弟仁愛，友善，樂于助人。思泊口齒伶俐，知識豐富，思維活躍。思遠(yuǎn)心思細(xì)膩，安靜沉穩(wěn)，各有千秋。對這兩兄弟，我也給予厚望?？墒敲看慰荚嚕麄兛偸菛|丟一分，西丟一分，考不出理想的成績。后來，我刻意觀察兩兄弟，每次的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，抄寫，聽寫，讀書總是大錯不犯，小錯不斷。其實(shí)，考試就是平時學(xué)習(xí)的檢測，一個平時連抄寫都小錯不斷的孩子，怎么指望考試考出好成績呢？</h3><h3> 很多家長總把這些小錯誤歸結(jié)為孩子的馬虎。其實(shí)每一個“馬虎”的背后，都暴露了孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，如同“泊遠(yuǎn)”，讀書不細(xì)心，平翹舌不分，前后鼻音不分，漏字，加字，讀錯字；抄寫生字，不善于觀察，缺筆少點(diǎn)，書寫不規(guī)范，不正確。</h3> <h3>　　其實(shí)，每個孩子都具有無窮的潛力，無窮的創(chuàng)造力。那些優(yōu)秀的孩子，絕非天生聰明，都是因?yàn)榧议L長期用心培育的結(jié)果，那些暫時落后的孩子，也絕非天資愚鈍，只是在過去的幾年里，家長的隨心所欲，自由放縱，讓孩子的壞習(xí)慣沒有得到扼制與約束。</h3><h3> 的確，班上還有許多響鼓，如能說會道的“豪”，思維活躍的“爍”，聰明機(jī)靈的“源”……每個孩子都是一座寶藏，一塊璞玉，但都還有各種不足，各種缺點(diǎn)，作為家長，您關(guān)注只是自家的“響鼓”，作為老師，我卻要關(guān)注全班的“響鼓”，只能從那些最不愛發(fā)聲，最沉悶的“鼓”敲起，但我相信，只要能讓最低沉的“鼓”奏出最強(qiáng)音，其他的都能一呼百應(yīng)，鼓聲振天。</h3><h3> “響鼓還要重錘敲”，那把重錘從哪來呢？它可能是老師嚴(yán)厲的批評，它可能是家長持久的督促，它可能是孩子失敗的反省，總而言之，只有經(jīng)得起重錘的敲擊，不斷磨礪自我，完善自我，練就一顆堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，永不言敗的強(qiáng)大的內(nèi)心的孩子，才能成為永遠(yuǎn)的勝利者，成功者。</h3>