“興于詩，立于禮，成于樂”

注定NO1

<h3>　　1月9日韶關(guān)市教育科學研究院王西乾老師，帶領(lǐng)韶關(guān)市各縣市區(qū)美術(shù)教研員部分美術(shù)教師，參加廣東省農(nóng)村學校美育匯報交流會。<br></h3> <h3>會議議程如下：</h3><h3>1、美育工作總結(jié) </h3><h3>2、特色項目工作經(jīng)驗分享 </h3><h3>3、授牌 </h3><h3>4、專題講座</h3> <h3>公布第二十六批廣東美術(shù)特色教學與創(chuàng)作實驗基地名單</h3> <h3>揭牌儀式</h3> <h3>　　南雄市烏逕中學被授予《地方民間美術(shù)（恐龍文化）教學實驗基地》并頒發(fā)牌匾。</h3> <h3>南雄市烏逕中學恐龍文化美術(shù)校本課程簡介</h3> <h3>　　南雄市恐龍化石群遺址是省級自然保護區(qū)，基于南雄本土恐龍文化鮮明的特點與藝術(shù)結(jié)合的理念，保護區(qū)內(nèi)的恐龍化石群集稀有性、典型性、自然性的特點，在國際上有重大的影響和特殊的科學研究價值。</h3> <h3>　　我校校本課程《恐龍之美》緊密與地方特色相結(jié)合，在原化石群的基礎(chǔ)上進行手工藝術(shù)創(chuàng)作，達到一個以寓教于樂為主，體會家鄉(xiāng)本土文化魅力與價值的作用。</h3> <h3>　　我們首先以恐龍的原型基礎(chǔ)，加上豐富的線條裝飾，感受線描裝飾畫線條的組織方法的同時也讓學生做到先了解恐龍的結(jié)構(gòu)和黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感培養(yǎng)學生的觀察分析能力。</h3> <h3>　　色彩恐龍的表現(xiàn)也很驚艷，激發(fā)學生的豐富的想象力，穿越遠古，探索生命的意義，想象原始古生物并賦予心中的色彩。</h3> <h3>　　在本?！端囖熼w》工作坊展演中所創(chuàng)作的枯木恐龍化石作品，備受學生的歡迎。對于地方文化的宣傳保護具有積極意義，學生對地方文化美育教育了解與認識，發(fā)揚地方文化有現(xiàn)實意義，故本課程圍繞了解恐龍文化開發(fā)恐龍文化，推廣恐龍文化來展開，通過藝術(shù)作品為載體，對恐龍文化進行包裝，提出《恐龍化石手工與美育教育相結(jié)合的研究》課題</h3> <h3>　　葉小洋校長與韶關(guān)市教育科學研究院王西乾老師、南雄市教師發(fā)展中心美術(shù)教研員謝曉麗老師、藝逕閣美術(shù)組成員共同商討下，確定以恐龍化石手工制作作為美育工作突破口，打造校本課程特色！<br></h3> <h3>　　 制作恐龍化石手工作品之前做充分準備，上網(wǎng)查資料，閱讀相關(guān)書籍，拜訪南雄恐龍省級地質(zhì)公園管理處管理人員，并借來相關(guān)資料文獻。對當?shù)乜铸埢幕囆g(shù)資源及形式的調(diào)查、讓學生對南雄恐龍化石群種類的了解。</h3> <h3>廣東省恐龍化石保護區(qū)管理處劉主任分享寶貴經(jīng)驗</h3> <h3>廣東省名師王婧老師給予課程研究寶貴意見與建議。</h3> <h3>南雄市教師發(fā)展中心主任張長明到?？疾觳⒔o出建設(shè)性意見。</h3> <h3>南雄市南畝中學張校長到《藝逕閣》指導(dǎo)工作</h3> <h3>韶關(guān)市教育科學研究院王西乾老師到校指導(dǎo)工作</h3> <h3>南雄市恐龍文化挖掘時間譜</h3> <h3>廣東省南雄市恐龍化石博物館館藏</h3> <h3>　　恐龍化石是現(xiàn)存的研究恐龍的重要依據(jù)，恐龍常以化石的形式進入人們眼眸，我們通過研究分析、實踐、嘗試各種材料模仿恐龍化石的形態(tài)，肌理等讓學生走進神秘的化石世界，開拓學生的視野，鍛煉手工創(chuàng)作能力。創(chuàng)作過程中用枯木、樹皮、廢舊木板、瓦片、報紙、水泥、等綜合材料進行制作恐龍化石手工作品。</h3> <h3>部分仿恐龍化石手工作品</h3> <h3>　　讓每個學生都學有所長，深入研究探索精神，通過恐龍美術(shù)教育，努力培養(yǎng)學生對于本土文化的熱愛，滲透地方恐龍文化，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊，激發(fā)學生對本土文化創(chuàng)作藝術(shù)的熱愛。</h3>