<h3> 這個(gè)書(shū)主要指的是心理學(xué)理論教材。在研修班開(kāi)始前，作為心理學(xué)的小白，我應(yīng)青紅老師的建議將《基礎(chǔ)知識(shí)》看了一遍。當(dāng)時(shí)的感受是，我覺(jué)得這本書(shū)太空泛了，也可能是篇幅所限，也可能是為了應(yīng)對(duì)考試，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)就簡(jiǎn)單的描述了下，大概知道怎么回事，真要實(shí)踐用起來(lái)，還得靠源源不斷的攝取和擴(kuò)充書(shū)以外的知識(shí)。走馬觀花，收效甚微。這大概也是老師說(shuō)的第一層，不知道自己不知道吧。<br></h3><h3><br></h3><h3> 跟隨老師學(xué)習(xí)的過(guò)程，才知道自己是多么的無(wú)知。老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是有理論支撐的，而這些理論大部分都來(lái)自基礎(chǔ)理論、三級(jí)、二級(jí)這些在我看來(lái)是“應(yīng)對(duì)考試”的教材。通過(guò)老師的講解，我對(duì)這本書(shū)才有了真正的認(rèn)識(shí)，原來(lái)每個(gè)字是那么精煉，每段文字蘊(yùn)含著那么豐富的知識(shí)量，處處都是臨床應(yīng)用的依據(jù)。</h3><h3><br></h3><h3> 每節(jié)課老師都會(huì)教我們“讀書(shū)”。每講到重要的知識(shí)點(diǎn)，老師都會(huì)說(shuō)“翻書(shū)”，無(wú)外乎那幾本教材，但我往往一頭懵，每次找到出處，我才會(huì)恍然大悟，同時(shí)也為過(guò)去看輕了這本書(shū)而羞愧。還有文中的小字部分也不容錯(cuò)過(guò)，有次老師向我們講解“植物神經(jīng)紊亂”就是從小字中找到的，處處藏著不可錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。</h3><h3><br></h3><h3> 研修班期間跟隨著買(mǎi)了很多書(shū)，看著書(shū)架上的書(shū)也頗有些焦慮，覺(jué)得每本都很重要很急需。但是目標(biāo)太多就是沒(méi)有目標(biāo)，眼下我還是先把這本《基礎(chǔ)知識(shí)》好好的讀一讀。書(shū)讀十遍是做不到了，寒假期間再好好重讀一遍是必要的。爭(zhēng)取把它讀得越來(lái)越厚。</h3><h3><br></h3><h3> 越學(xué)習(xí)越覺(jué)得自己無(wú)知，越學(xué)習(xí)越明白差距，越學(xué)習(xí)越知道害怕，不過(guò)這說(shuō)明我也在進(jìn)步，起碼開(kāi)始知道自己不知道了。研修班的學(xué)習(xí)，像是幫我打開(kāi)了心理學(xué)知識(shí)海洋的那扇門(mén)，我看到了知識(shí)的廣闊以及自己的渺小，同時(shí)也讓我明確了更加務(wù)實(shí)的目標(biāo)和方向。2020年我給自己定下的目標(biāo)是多讀書(shū)，眼下，就從重讀《基礎(chǔ)知識(shí)》開(kāi)始吧。</h3>
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