書法作品欣賞<br></h3><br><h3></h3> <h3>當(dāng)今書壇，才藝橫流，人物輩出。</h3></br><h3>然善寫楷書并且成名者，可謂寥若晨星，</h3></br><h3>盧中南老師便是其中的佼佼者。</h3></br> <h3>正如其恩師歐陽(yáng)中石評(píng)價(jià)的那樣：</h3></br><h3>“細(xì)審中南手制，字字未必是歐，但整篇?dú)庀⒔詮臍W出，誠(chéng)然已得歐體之神髓?！?lt;/h3></br><h3>盧中南老師潛心書法六十年，</h3></br><h3>他臨帖勤奮，筆耕不輟。</h3></br><h3>源于歐楷，諸家通釋。</h3></br><h3>他還是位儒雅的軍旅書法家，</h3></br><h3>人品亦如字品，</h3></br><h3>自有一種清雅剛正的意韻。</h3></br> <h3>作為身著軍裝的人民子弟兵，<br></br></h3></br><h3>他的筆下可有剛正之氣、霸道之風(fēng)？</h3></br><h3>先來(lái)欣賞一下盧老師的作品~</h3></br> <h3>? 2015年，應(yīng)外交部之邀，為習(xí)主席和夫人九月二日晚宴出席紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年活動(dòng)的國(guó)際貴賓而寫的請(qǐng)柬、節(jié)目單、菜單等。?</h3></br> <h3>? 盧中南為華夏萬(wàn)卷成立二十周年所寫 ?</h3></br> <h3>?? 盧中南小楷作品? ?</h3></br> <h3>創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂。</h3></br><h3>盧中南對(duì)書法的創(chuàng)新有自己的見(jiàn)解：</h3></br><h3>“在書法藝術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)新就是開(kāi)始，</h3></br><h3>開(kāi)始做與以前不一樣的事情。</h3></br><h3>誰(shuí)都喜歡新的東西，</h3></br><h3>但一定是從過(guò)去的東西中走出來(lái)的，</h3></br><h3>它既有新元素又有舊元素，不過(guò)是孰多孰少罷了！”</h3></br> <h3>基于這樣的理念，</h3></br><h3>盧中南在不斷吸收魏晉人小楷、南北朝碑版</h3></br><h3>以及唐人楷書元素的基礎(chǔ)上，</h3></br><h3>有意識(shí)地融入了自己獨(dú)創(chuàng)的技法，</h3></br><h3>由注重結(jié)體轉(zhuǎn)向注重筆法的多變，</h3></br><h3>由順?shù)h用筆轉(zhuǎn)向藏露并用，由秀美而趨向雄強(qiáng)，</h3></br><h3>由清秀而變厚重，使自己的作品獨(dú)具個(gè)性。</h3></br> <h3>? 盧中南小楷作品 ?</h3></br><h3>在一次采訪中，盧老師曾說(shuō)：</h3></br><h3>“寫字對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是一種過(guò)癮。只要有時(shí)間就認(rèn)真地去寫，全身心地徹底地投入，像是喝了濃茶和烈酒，甚至忘記了吃飯。</h3></br><h3>為了滿足這種‘癮’，真是不愿意去浪費(fèi)時(shí)間，真的不舍得放下手中的筆，真怕一放下筆那種得意忘形的感覺(jué)立刻蕩然無(wú)存，真希望那種心中的快感和眼里的精彩一直在閃爍?！?lt;/h3></br><h3>這種對(duì)手中筆、手下字的全心熱愛(ài)，正是盧中南老師多年修煉出的書法功底的心靈源泉。</h3></br> <h3>他的作品既平易近人，雅俗共賞，又具藝術(shù)內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值。尤其是近幾年，他的作品又有了明顯的創(chuàng)新和改變：少了些歐陽(yáng)詢的險(xiǎn)峻，多了些虞世南的沖和、褚遂良的靈動(dòng)、顏真卿的寬博、趙孟頫的瀟灑。</h3></br> <h3>盧中南老師的書法，從20世紀(jì)80年代一直熱到現(xiàn)在，在這近40年的時(shí)間，他在書法圈已經(jīng)有了廣泛的受眾基礎(chǔ)和較高的認(rèn)可度，這也繼而擴(kuò)大了他在書法教育領(lǐng)域以及中小學(xué)生中的聲望。</h3></br> <h3>近日，盧中南老師還為部編版《語(yǔ)文》教材四、五年級(jí)上冊(cè)的“書寫提示”欄目，書寫了硬筆書法范例。</h3></br> <h3>讀書人要把字寫好，是我們的傳統(tǒng)。這是被幾千年浩如煙海的文化遺存、經(jīng)典碑帖、教育實(shí)踐所證實(shí)了的。盧中南老師的硬筆書法作品能被選入小學(xué)語(yǔ)文教材，也絕非偶然。</h3></br> <h3>盧中南老師一直關(guān)注著書法教育領(lǐng)域。</h3></br><h3>作為全國(guó)政協(xié)委員，他曾在2015年提出：當(dāng)下,緩解中小學(xué)書法教育的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該結(jié)合學(xué)校教育改革，推進(jìn)深化中小學(xué)在教師培養(yǎng)機(jī)制、課程安排、教材師資、質(zhì)量評(píng)估等方面的綜合改革。只有讓“教師的字寫好了，才能教好學(xué)生寫好字”形成全社會(huì)的共識(shí)和切實(shí)行動(dòng)。</h3></br><h3>自2017年以來(lái)，盧中南老師就親臨全國(guó)近十余所大中小學(xué)校，進(jìn)行數(shù)十場(chǎng)<strong>“華夏萬(wàn)卷·讓人人寫好字”</strong>為主題的書法講座，深入到師生群體，走進(jìn)學(xué)校教室，實(shí)地了解學(xué)生們的習(xí)字學(xué)習(xí)情況。</h3></br> <h3><strong>深入書法教育領(lǐng)域，與學(xué)生零距離</strong></h3></br> <h3>??內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市實(shí)驗(yàn)小學(xué) ?</h3></br> <h3><font color="#010101">??內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市第六中學(xué) ?</font></h3> <h3>??盧中南老師贈(zèng)送給烏海市第六中學(xué)的墨寶 ?</h3></br> <h3>??內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市第一中學(xué) ?</h3></br><h3>通過(guò)每次講座活動(dòng)為學(xué)校師生們答疑解惑，以及對(duì)其書法作品的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，讓師生們真正地感受到了書法藝術(shù)魅力。</h3></br><h3>“書法藝術(shù)，歸根結(jié)底還是要為人民服務(wù)的?！?lt;/h3></br><h3>對(duì)于大中小學(xué)生而言，書法教育的開(kāi)展不僅是培養(yǎng)學(xué)生書寫的基本技能、書法藝術(shù)鑒賞力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的手段，更是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立青少年文化自信的重要舉措。</h3></br> <h3>書法藝術(shù)的傳承，需要廣大的書法名家們與時(shí)俱進(jìn)，將藝術(shù)的種子傳播到大江南北，傳承給華夏民族的新一代。</h3></br><h3>作為成名已久的書法家，</h3></br><h3>他始終還能保持著一貫的平和與低調(diào)，</h3></br><h3>給人如沐春風(fēng)的親切感，</h3></br><h3>以下就是他學(xué)書多年的總結(jié)和對(duì)學(xué)書人的建議：</h3></br><h3><strong>盧中南老師給學(xué)書人的忠告</strong></h3></br>1<strong><h3>重溫經(jīng)典，體會(huì)新知</h3></br></strong><h3>對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，不能輕言掌握到家，更不可淺嘗輒止。可能你過(guò)去經(jīng)常臨摹，對(duì)他很熟悉、了解，但是隔一段時(shí)間你再看，還是會(huì)有新的感受，這就是經(jīng)典的魅力。</h3></br><h3>美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬《無(wú)畏的希望》一書中說(shuō)：<strong>“一個(gè)控制不了自己能源的國(guó)家也控制不了自己的未來(lái)?！?lt;/strong></h3></br><h3>學(xué)習(xí)書法的人也應(yīng)該把古代書法經(jīng)典視為“能源”，如果不能夠很好地學(xué)習(xí)和利用這個(gè)能源，同樣也掌握不了自己的未來(lái)。</h3></br><h3> <h3>歐陽(yáng)詢 《九成宮醴泉銘》</h3></br><h3>2</h3></br><h3><strong>無(wú)限熱愛(ài)，把喜歡的事情做到底</strong></h3></br><h3>對(duì)于寫字這件事，盧中南老師曾說(shuō)：<strong>”拿起筆來(lái)，覺(jué)得眼前只有前賢那妙不可言的字，蕩然無(wú)存的是世俗的煩惱，感到自己仿佛生活在另一個(gè)世界，又覺(jué)得自己與世無(wú)爭(zhēng)了，不再和其他人一般見(jiàn)識(shí)了，別人說(shuō)些什么已經(jīng)無(wú)所謂了。還有比讓自己過(guò)癮更快樂(lè)的事嗎？”</strong></h3></br><h3>只有真正把喜歡的事情做到底，才能夠從中體驗(yàn)到無(wú)限樂(lè)趣和動(dòng)力。</h3></br> <h3>3</h3></br><h3><strong>給有書法基礎(chǔ)的學(xué)生的建議</strong></h3></br><h3>對(duì)于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)、又有興趣的學(xué)生，建議在老師的指導(dǎo)下，可以直接描摹古代碑帖。因?yàn)槊P的執(zhí)筆方法和硬筆不同，練習(xí)寫毛筆字，可以逐漸鍛煉手部特定的肌肉，克服手發(fā)抖或者酸痛，對(duì)寫好硬筆字幫助很大，控制力會(huì)有很好改善。<br></br></h3></br><h3>建議有能力和精力的書法教師也堅(jiān)持練一練毛筆小楷。用毛筆臨寫小楷字帖有事半功倍的明顯效果，能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，終身受用不盡。</h3></br> <h3>? 《盧中南宋詞三百首》節(jié)選 ?</h3></br><h3>4</h3></br><h3><strong>描臨結(jié)合地練習(xí)，才能從學(xué)習(xí)走向創(chuàng)作</strong></h3></br><h3>盧老師建議臨摹的辦法采用描摹和臨習(xí)兩種方法結(jié)合練。書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上是讓我們（包括學(xué)生）的眼、腦、手三者逐漸協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不知不覺(jué)中從學(xué)習(xí)、模仿走向創(chuàng)作的過(guò)程。盧老師坦言自己也像初學(xué)寫字一樣描紅，但描得跟原帖一模一樣也是挺難的。</h3></br><h3>學(xué)習(xí)書法最重要的兩條體會(huì)：1.一定要敬畏經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典。2.專精得到尊重，堅(jiān)持就是成功。</h3></br> <h3>? 盧中南小楷作品 ?</h3><br><h3><strong>盧中南簡(jiǎn)介</strong></h3><br><h3>中國(guó)人民革命軍事博物館研究館員，第十屆、十一屆、十二屆全國(guó)政協(xié)委員，第五至七屆中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)楷書專業(yè)委員會(huì)委員，解放軍美術(shù)書法創(chuàng)作院藝術(shù)委員。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。華夏萬(wàn)卷簽約書法家。</h3><br><h3>1983年至今，書寫出版楷書字帖數(shù)百種；編寫《盧中南教你學(xué)書法》楷書教程、《盧中南毛筆小楷唐詩(shī)三百首》等書法教材、著作十余種。多次應(yīng)邀為中央電視臺(tái)書畫頻道、北京有線電視臺(tái)錄制歐體楷書講座、名家點(diǎn)評(píng)等節(jié)目，并多次為國(guó)家和軍隊(duì)的重要場(chǎng)所、重大活動(dòng)創(chuàng)作書法作品。楷書作品被中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)美術(shù)館、廣東美術(shù)館所珍藏，部分作品還作為國(guó)禮贈(zèng)送給外國(guó)政要。</h3><br><h3><br><br></h3><br><h3></h3>
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