學(xué)習(xí)分享，促專業(yè)成長

寒笑

<h3><font color="#010101">——記富源縣幼兒園后勤組《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)研討</font></h3> <h3><font color="#010101">    自2012年10月教育部頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以來，富源縣幼兒園陸續(xù)開展了多次關(guān)于《指南》的解讀、學(xué)習(xí)活動(dòng)。后勤組教師也不甘示弱，紛紛參與到《指南》的學(xué)習(xí)分享活動(dòng)中來。</font></h3> <h3><font color="#010101">    何園長身先士卒，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為后勤組的分享學(xué)習(xí)活動(dòng)拉開序幕。</font></h3> <h3><font color="#010101">    《指南》為教師們?nèi)绾斡^察、了解幼兒提供了導(dǎo)向型的引導(dǎo)，幫助我們認(rèn)識(shí)和理解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的價(jià)值取向及其內(nèi)涵。</font></h3> <h3><font color="#010101">    教師結(jié)合一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)《指南》精神不斷反思教育行為，在相互分享中加深了對《指南》內(nèi)涵的理解。</font></h3> <h3><font color="#010101">    通過分享交流活動(dòng)，老師們更加深刻的感受到《指南》對我們教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，我們對《指南》的學(xué)習(xí)和理解還在路上，需要老師們將《指南》當(dāng)成枕邊書，不斷學(xué)習(xí)研究，遵循教育規(guī)律和幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，開展多種多樣的教育活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施保教工作，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。</font></h3>