<h3> 12月30日,岑溪市教科所組織專家對(duì)我校李培龍老師主持的梧州市2018年立項(xiàng)課題《智障兒童實(shí)施社會(huì)化課程及提升其社會(huì)適應(yīng)能力研究》進(jìn)行了中期評(píng)估檢查,專家組成員認(rèn)真聽取了課題組成員所作的中期評(píng)估檢查報(bào)告,高度充分肯定了課題組老師的辛勤付出,并指出了課題研究存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),提出了下一步研究的指導(dǎo)意見。 <br> 該課題的研究成果的取得離不開課題組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,尤其是課題的主持人李培龍老師,全程跟蹤指導(dǎo),在研究過程中提出了許多寶貴的意見和建議,保證了課題研究的順利完成。<br> 下一步,我們將根據(jù)評(píng)委專家組成員的研究建議,解決目前課題研究中存在的問題,提高研究質(zhì)量,確保課題2020年順利結(jié)題。<br></h3> <h3> 評(píng)估檢查現(xiàn)場</h3> <h3> 評(píng)估檢查現(xiàn)場</h3> <h3> 課題組成員肖老師在作中期報(bào)告</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師在上研究課</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3>課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組老師組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力實(shí)踐</h3> <h3> 課題組成員與評(píng)委專家組合影</h3>
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