面向2035 深度學習

山清水秀

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2020年，一個全新的年代開啟，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們以什么開篇？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們又該如何邁向中國教育現(xiàn)代化2035？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓更優(yōu)質的教育惠及每一位明德學子，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">是我們昂首向前的源動力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">面向2035，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">深度學習與翻轉課堂，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">成為教育改革創(chuàng)新的熱點，切入點。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1月6日，我校隆重舉行石龍鎮(zhèn)深度學習研討會暨全國子課題＂基于翻轉課堂模式的小學數(shù)學深度學習策略與運用的研究＂開題報告會活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我國深度學習研究專家－－</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">西南大學教育學部深度學習研究中心主任、教授，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">重慶市北碚區(qū)教委副主任胡航博士蒞臨我校指導。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動得到了石龍鎮(zhèn)宣傳教育文體局、東莞市民辦教育協(xié)會石龍分會、石龍鎮(zhèn)名校長夏品山工作室、全國教育十強公司恒峰信息技術有限公司、東莞市第一批品牌學校石龍三中的鼎力支持。</h3> <h3>嚴子君、陳麗宏、范江洪、朱玲四位優(yōu)秀年輕的老師同時展示了三至六年級數(shù)學翻轉課。她們熱練地運用明德＂139數(shù)學翻轉課堂教學模式＂，收到良好的教學效果，得到與會領導、老師們的好評。</h3> <h3>翻轉課堂一改以＂教＂為中心的傳統(tǒng)，</h3><h3>形成以＂學＂為中心。</h3><h3>但如何體現(xiàn)深度學習，</h3><h3>促進學生思維發(fā)展，</h3><h3>卻是我們培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須迎接的</h3><h3>挑戰(zhàn)！</h3> <h3>名校長夏品山工作室全體學員、石龍鎮(zhèn)各中小學領導、教學精英，石龍鎮(zhèn)宣傳教育文體局教研室主任鐘潤森局長助理、冷芬騰局長助理、禹蓉春副主任、杜咎教研員與段平凡局長、胡航博士深入翻轉課堂調研。</h3> <h3>全國子課題開題報告與深度學習講座，</h3><h3>精彩紛呈。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">全國子課題《基于翻轉課堂模式下的小學數(shù)學深度學習策略與應用的研究》開題報告也是向社會宣告：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">明德翻轉課堂正式走向深度學習，將讓更優(yōu)質的教育恵及每一位學生！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我從深度學習的角度構建翻轉課堂教學管理、模式、評價體系，研究有效的促進深度學習的策略，促進學生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新力。</h3> <h3>胡博士的講座從中國的2050高度看中國教育現(xiàn)代化2035，指出深度學習成為未來20年的必然－－</h3><h3>從1979－1999第一個20年，我國借助師范解決知識精確性問題；</h3><h3>從2000－2019年第二個20年，我國兩輪課改解決知識應用層面的問題；</h3><h3>2019年中共中央、國務院先后出臺《中國教育現(xiàn)代化2035》、《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》劍指2050實現(xiàn)中國夢的關鍵－－</h3><h3>教育－－</h3><h3>必須培養(yǎng)大量的又紅又專的創(chuàng)新人才！</h3><h3>而這必須將教學引向－－</h3><h3>深度學習！</h3> <h3>深度學習講座后的互動交流有高度，有廣度，更有溫度！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">走過兩個20年，基礎教育研究與實踐的最大成就之一，就是樹立了“學生是教育主體”的觀念。但是，在課堂教學中，學生并未真正成為主體，大多數(shù)課堂教學也沒有發(fā)生根本變化。為什么?因為大多數(shù)教學改革尚未抓住教學的根本，對課堂教學的研究還只停留在文本上、觀念上，沒有落到實際行動中。開展深度學習的研究與實踐正是把握教學本質的一種積極努力，是我國新一輪課程教學改革走向深入的必需。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">借用馬云的話說，在一個把機器變成人的社會，如果教學還在把人變成機器，是沒有出路的。從這個角度來說，深度學習在教育信息化2.0時代恰逢其時！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">那就讓我們?yōu)榱顺删秃⒆觽兊男腋＃?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">也是為了我們的未來，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一起－－</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">只爭朝夕，不負韶華！</h3>