瀍河二實小期末檢測質(zhì)量分析

君河灣小學(xué)

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      分析使目標更明確，總結(jié)讓腳步更堅定。期末考試已結(jié)束，為了總結(jié)教學(xué)中的得與失，爭取下學(xué)期取得更好的成績，瀍河二實小于1月8日上午在二樓會議室召開了各學(xué)科期末檢測質(zhì)量分析會。</h3> <h3>　　首先，段校長對這次期末檢測質(zhì)量分析提出了要求：第一、教師方面，分析不能只停留于卷面分析上，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和學(xué)生獲得情況；學(xué)校方面，關(guān)注師情。第二、用數(shù)據(jù)說話。第三、認真分析，不可草率。</h3> <h3>　　隨后分學(xué)科進行質(zhì)量分析，數(shù)學(xué)質(zhì)量分析由段校長和安校長主持，然后由各年級組長就本次考試做具體分析。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一二年級主要分析試卷考查的知識點，匯總各道題的失分情況，總結(jié)了今后教學(xué)的改進措施。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      三四年級分析完試卷后反思到教師要把知識教扎實，不僅要講透，更重要的是能讓學(xué)生也學(xué)透。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      五六年級具體分析了學(xué)生在計算方面、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面有待改善和提高的地方，建議拓寬學(xué)生知識面，拓展學(xué)生思維。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       從質(zhì)量分析看，主要存在的問題有：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       1、數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       2、答題習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯題等。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       3、理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力需要進步一提高。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      今后努力的方向：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      1、夯實“雙基”教學(xué)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      數(shù)學(xué)“雙基”的教學(xué)始終是數(shù)學(xué)的主體，也是各級各類考試考查的主體。教學(xué)中對“雙基”的認識要與時俱進，要在知識的發(fā)生、發(fā)展、應(yīng)用的過程中體現(xiàn)“雙基”的本質(zhì)，體現(xiàn)“雙基”的內(nèi)涵。這就要求教師在教學(xué)過程中要以教材為依據(jù)，在夯實基礎(chǔ)的前提下，注意學(xué)科內(nèi)的綜合能力的培養(yǎng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      2、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，另一方面要有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      3、注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      4、重視考后反思。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      通過考后的試卷分析，教師要反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生要反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      5、關(guān)注后進生。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      6、課堂上多留下思考的時間。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      最后，段校長總結(jié)并提出具體要求，希望各位老師以這次考試為契機，認真總結(jié)反思，找準工作中的不足，制定可行的改進措施，爭取下學(xué)期考出更優(yōu)異的成績。</h3> <h3>　　分析，是直面問題，是取長補短。總結(jié)，是回首過去，是面向未來。希望我們一路前行，一路收獲，一路展望，只爭朝夕，不負韶華！</h3>