神奇的水

TOMORROWlavender

【活動源起】 孩子還是胎兒的時(shí)候就和水有了親密的接觸，天生就喜歡水，水對孩子來說具有一種天然的吸引力和親和力。愛玩水是孩子們的年齡特點(diǎn)，仿佛對水的玩耍有著一種無法阻擋的誘惑力?！吨改稀分兄赋觥罢湟曈變荷詈陀螒虻莫?dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！背扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心。每次在洗手的過程中，總會聽到不斷的告狀聲：“老師！**小朋友又在玩水了！”于是我抓住孩子們的興趣，開展了關(guān)于“水”的主題活動。 【活動過程】 一、洗手液不見了 “老師，老師，洗手液沒有了?！蓖跫衍傲嘀词忠旱钠孔觼斫o我看。 “昨天不是還有很多，今天怎么沒有了呀！”我說。 “老師，這個(gè)瓶子也沒有了。”朱璟指著另外一個(gè)空瓶說。 “最近經(jīng)常有小朋友在水池玩水、玩洗手液，我剛裝滿的洗手液又被他們玩沒了?！卑⒁虤夂艉舻卣f。 “是誰經(jīng)常要玩水的，還沒洗手液倒沒了？”我問小朋友。 “是大智?！薄拔鹤雍家惨嫠！薄斑€有吳梵語?！毙∨笥褌兤咦彀松嗟卣f。 二、集體討論：水是什么樣的？你在哪里見過水？ 1.水是什么樣的？ “小朋友們，你們是不是都很喜歡玩水呀？” “是！”孩子們齊聲回答道。 “那你們知道水到底是什么樣的呢？” 小班的幼兒由于年齡的原因，他們的語言能力還沒有發(fā)育成熟，所以他們常常不能流暢的表達(dá)自己的語言。孩子們都說不太出來，于是我告訴他們：“水是沒有顏色，沒有味道的?！?lt;br>那怎么樣才能證明水是沒有顏色沒有味道的呢？我們一起來做做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！ 實(shí)驗(yàn)1：科學(xué)區(qū)：水、醋、奶 通過實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。我們在區(qū)域放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞的過程中，明白了水的性質(zhì)。 為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣，我們還組織幼兒進(jìn)行了小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)、探究什么東西在水里會沉下去，什么東西在水里會浮上來。 實(shí)驗(yàn)2：科學(xué)區(qū)：水、鹽、糖、積木、毛球等 孩子們非常喜歡玩這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究的過程和快樂，活動中利用多種感官所發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容交流討論、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維。 教師反思：《指南》中指出支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中接動手動腦尋找答案或解決問題。支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題。 2.你在哪里見過水？ “我在冰箱里看到過冰。 ”張語格說。 “我在河里看到過水?！毙管幷f。 “還有水龍頭里也有水?！背陶裾f。 總結(jié)：我們身邊很多地方都有水，天上下雨的水、小河里的水、水龍頭里的水、冰箱里的水，甚至我們吃的菜和米飯里面都有水哦！ 教師反思：《指南》科學(xué)領(lǐng)域1-1-1指出：喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。 三、水的用途 “這么多地方都有水，那水有什么用呀？”我把問題拋給了孩子們。 黃楊瑾說：“我們口渴了要喝水?！?lt;br>“洗手也要用到水的?！敝荜惠p聲地說。 孫博言說：“洗澡的時(shí)候也要用水?！?lt;br>...... 當(dāng)有的孩子說道水可以用來喝的時(shí)候，我跟孩子們說生水可不能喝，因?yàn)樯泻卸喾N病毒，如:農(nóng)藥等等。生水內(nèi)含還有多種病菌，以經(jīng)常飲用生水將會導(dǎo)致體內(nèi)的病菌繁殖過快，進(jìn)而形成了肚子痛，導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。 孩子們討論的非常激烈，但是有些用途還是他們想不到的，于是我設(shè)計(jì)了一張調(diào)查表，請家長和孩子一起完成《水可以用來干什么》四、節(jié)約用水 既然水有這么多用處，那么怎么樣做才可以節(jié)約用水呢？ 通過觀看視頻，孩子們還知道了水是很珍貴的資源，我們要愛護(hù)水資源，在生活中做到節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境！ “洗臉?biāo)€可以用來拖地呢！”我是節(jié)水小能手呦！ 淘米水還可以用來澆花呢！ 【活動反思】 水是我們生活離不開的，他就像是母親的源泉，滋潤這我們每個(gè)人，我們不僅要保護(hù)水資源。還要更加節(jié)約用水。爭做文明“小公民” 因此孩子們不僅對水充滿了好奇，水也是他們游戲的天然材料，讓孩子知道水的三態(tài)、水的特征以及自然界中水的存在形式，了解水的合理利用，知道水是怎樣受到污染的，以及水對各種生物的危害等，從而樹立愛護(hù)水源及節(jié)約用水的意識。