沙池探究

小小楊

<h3>游戲本身是快樂的，當游戲成為孩子們自主、自由、自發(fā)的活動時，孩子們才能夠真正成為游戲的主人，而在自主游戲情景中發(fā)生的問題，更易激發(fā)幼兒的積極思維，主動找出更多解決問題的方法，獲得豐富的生活經(jīng)驗。大二班的快樂時光就是自主游戲，在這段時間里，孩子們積極、主動、團結(jié)、協(xié)作，大二班的故事也在這里悄悄的上演......<br></h3> <h3>戶外游戲時間到了，征求了孩子們的意見后來到了沙水區(qū)，玩著玩著部分孩子的歡呼聲吸引了我和其他孩子，原來他們并沒有像往常那樣堆積沙子。<br></h3> <h3>你看火山爆發(fā)了</h3> <h3>這一奇想引發(fā)了更多的小朋友。孩子們紛紛討論火山該是什么樣子的，孩子們一邊討論一邊實施。</h3> <h3>每個孩子都有自己的想法，有的說火山該有個大洞洞的</h3> <h3>有的小朋友用水來代替火山噴發(fā)出的巖漿</h3> <h3>看著別的小朋友用水代替巖漿，我也可以這樣做哦</h3> <h3>孩子們忙的不易樂乎</h3> <h3>這一個小小的關(guān)鍵詞就引發(fā)了幼兒們的一系列探索。</h3><h3>隨著課程游戲化的推動，我們應(yīng)隨追幼兒的興趣。秉承“追隨兒童，觸摸自然”的理念。我們應(yīng)努力打造“沙”文化，努力創(chuàng)造支持幼兒走入生活。激發(fā)幼兒自主學習的興趣。</h3>