滾動的輪子

春兒

<h3><font color="#010101">根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒的年齡特點和實際需要，展開了《滾動的輪子》自主系列探究活動。一提到輪子，首先我們想到的是車，它是人們生活中非常重要的交通工具，對幼兒并不陌生。這些運動著的物體，極大程度上調(diào)動了幼兒的興趣。我們以車為切入點，認識各種各樣的車，引導(dǎo)幼兒討論、探索各種車子的玩法，從而認識到輪子的重要性。</font></h3> <h3 style="text-align: center;">??認識輪子</h3> <h3>開展前，帶領(lǐng)幼兒搜集幼兒園與輪子相關(guān)的物體，對這些物體進行分類。生活中還有哪些物體有輪子呢？可以從車的分類,身邊有哪些車呀？您平時選擇什么交通出行？（交通出行問卷調(diào)查）你對車子了解程度，互相討論，表達自己對輪子的想法。通過討論，發(fā)現(xiàn)我們生活中各種各樣的車是有輪子，而且輪子的數(shù)量是不一樣的。如：一個輪子獨輪車，兩個輪子電瓶車，三個輪子三輪車，四個輪子小汽車，多個輪子是火車等，從而進一步了解輪子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。</h3><h3><br></h3> <h3>認真聽老師講關(guān)于車的故事，加深對輪子重要性的認識。</h3> <h3>??查閱輪子的相關(guān)書籍</h3> <h3>小小的輪子，蘊含許多的智慧。今天我們講一下關(guān)于車輪的哪些事……</h3> <h3>小朋友通過對各種輪子的裝飾，畫一畫，拼一拼，講一講，比一比，加深了對輪子的認識和的探究欲望。</h3> <h3>車子都有輪子嗎？地鐵沒有，我每天上學(xué)都會坐地鐵，我沒看見過？為此，家長帶幼兒參觀地鐵博物館，探究地鐵有沒有輪子。</h3> <h3>參觀地鐵博物館，畫了地鐵</h3> <h3>認識生活中各種各樣的車，家長與幼兒一起制作車，大家一起分享交流</h3> <h3>這是坦克車，猜猜看有幾個輪子</h3> <h3>路上的車來來往往，老師教我們認識??????????，有幾輛是特殊車喲!爸爸媽媽開車要學(xué)會避讓。</h3> <h3 style="text-align: center;">請您安全駕駛行駛??，</h3><h3 style="text-align: center;">過馬路，要看清。</h3><h3 style="text-align: center;">紅燈停，綠燈行。</h3><h3 style="text-align: center;">黃燈亮了等一等。</h3> <h3>這里有事故，我是"小交警"指揮現(xiàn)場</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">????解鎖輪子的秘密</h3></font></h3> <h3>解鎖輪子的秘密。輪子的特征，知道輪子是用不同材料制成的圓形滾動物體。通過大量的前期工作的鋪墊，幼兒對輪子有了進一步的認識。幼兒積極主動觀察輪子在生活中的運用，探索輪子能省力。</h3> <h3>畫一畫我眼中的輪子</h3> <h3>戶外活動時，幾個小朋友再次不約而同拿來輪子進行比賽。</h3> <h3 style="text-align: center;">??????物體可以滾動的特質(zhì)：圓圓的。</h3> 通過探究，他們能感受到輪子滾動的現(xiàn)象，生活中，除了輪子，還有哪些物體可以滾動呢？教師提供各種形狀不同的材料，供幼兒積極主動探索，通過自由選擇物體多次嘗試，彼此交流經(jīng)驗。<br> <h3>在與這些材料互動中，小朋友發(fā)現(xiàn)：</h3><h3>“圓形的玩具可以滾動，它是沒角的?！?lt;/h3><h3>“海洋球在桌上滾動的好快，它很輕”</h3><h3>“我的也是圓形的，可它是原地滾”</h3><h3>“我的圓形玩具滾動時需要我拉著，不然會摔倒的”……</h3><h3>通過玩一玩，試一試，幼兒發(fā)現(xiàn)圓圓的物體可以滾動。有的小朋友發(fā)現(xiàn)，雖然圓圓的物體可以滾動，可是他們滾動的方式不一樣，有的向前滾動；有的是轉(zhuǎn)圈滾動。</h3><h3>進一步發(fā)現(xiàn)物體滾動的規(guī)律：兩頭一樣大的是向前滾動的，一頭大一頭小是轉(zhuǎn)圈滾動的。</h3> <h3>家長進課堂活動，通過“吹乒乓球”游戲了解乒乓球會滾的特性，在游戲中對滾動的物體感興趣。</h3>