<p>蒙特梭利教育法在于強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主</p> <br></br></h3></br><h3>蒙特梭利教育法的特色在于強(qiáng)調(diào)孩子的獨(dú)立自主、有限度的自由和對(duì)孩子的心理、生理及社會(huì)性發(fā)展的尊重。盡管以“蒙特梭利”的名義進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)多種多樣，但我們綜合且列舉了以下幾個(gè)要素：</h3></br>
1<h3>采用混齡教學(xué)，教室的年齡層普遍分為0-3、3-6、6-9、9-12、12-15和15-18等階段。</h3></br>
2<h3>預(yù)備好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室內(nèi)的教具和設(shè)備都是合適孩子能使用的尺寸。</h3></br>
3<h3>孩子有自主從事活動(dòng)和選擇活動(dòng)的自由。</h3></br>
4<h3>連續(xù)無(wú)間斷和無(wú)干擾的工作時(shí)段，最好為三小時(shí)左右。</h3></br>
5<h3>孩子從使用和操作教具中學(xué)習(xí)概念，而不是從老師的直接指導(dǎo)中學(xué)到概念。</h3></br>
6<h3>科學(xué)化和系統(tǒng)化的豐富教具。</h3></br>
7<h3>接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的蒙特梭利老師。</h3></br><strong>Capital Education Institute</strong><h3> <h3>在蒙特梭利博士看來(lái)，幼兒教育是人類(lèi)最重要的一個(gè)問(wèn)題，它的目的是兩重性的：生理的和社會(huì)的。從生理方面看來(lái)，是幫助個(gè)人的自然發(fā)展；從社會(huì)方面看來(lái)，是使個(gè)人為適應(yīng)環(huán)境作好準(zhǔn)備。在幼兒的教育中，要注意兩項(xiàng)原則：?</h3></br><strong>1</strong>? ? ?<strong>自由的原則</strong>? ? ? ?<h3>根據(jù)蒙特梭利的兒童觀，幼兒的內(nèi)在沖動(dòng)是通過(guò)自由活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，他能根據(jù)自己的特殊愛(ài)好選擇并進(jìn)行活動(dòng)。自由的三大原則: 尊重自己、尊重他人和尊重環(huán)境。幼兒有充分活動(dòng)的自由并不意味著他可以為所欲為?！惫ぷ骱突顒?dòng)只要不具干擾性質(zhì)，我們都給予自主從事工作和活動(dòng)的自由。我們要去除沒(méi)有秩序(不良的)的部份，而讓有秩序，以及好的部份有充分發(fā)揮的自由?！?蒙特梭利認(rèn)為，幼兒必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀(jì)律性。自由和紀(jì)律是同一事物，不可分割的兩個(gè)方面。</h3></br><strong>2</strong>? ? ?<strong>工作的原則</strong>? ? ? ??<h3>蒙特梭利認(rèn)為，使幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的活動(dòng)就是“工作”。如果幼兒能全神貫注的工作，正說(shuō)明這種工作能滿(mǎn)足他內(nèi)在的需要。這個(gè)過(guò)程也就是幼兒生理和心理實(shí)體化的過(guò)程。這不僅使幼兒得到了心理上的滿(mǎn)足，而且也使得他獲得了獨(dú)立的能力?？傊ぷ鲗?duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是極有幫助的，能有助于他的肌肉協(xié)調(diào)和控制，能使他發(fā)現(xiàn)自己的潛力，能有助于他培養(yǎng)獨(dú)立性和意志力，能使他在生命力不斷展現(xiàn)的神秘世界中練習(xí)自己并進(jìn)一步完善自我。?<br></br>蒙特梭利學(xué)校的教室是一個(gè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。所謂有準(zhǔn)備的環(huán)境，就是一個(gè)符合幼兒需要的真實(shí)環(huán)境，是一個(gè)提供幼兒身心發(fā)展所需的活動(dòng)練習(xí)的環(huán)境，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、快樂(lè)和優(yōu)美的環(huán)境，幼兒惟有通過(guò)這樣的環(huán)境才能達(dá)到專(zhuān)注的工作能力，形成真正的“自我建構(gòu)”。?</h3></br><h3> <h3><strong></strong><strong>幼兒教育內(nèi)容和方法</strong>?<br></br></h3></br><h3>蒙特梭利教育法大致包括：日常生活教育，感覺(jué)教育，數(shù)學(xué)教育，語(yǔ)言教育，自然人文教育，社會(huì)文化教育和音樂(lè)藝術(shù)教育等幾部分。蒙特梭利教育法最為精彩、最為科學(xué)和適合幼兒發(fā)展的部分，是成人對(duì)待幼兒的態(tài)度和教育觀念。成人通過(guò)觀察，了解到幼兒發(fā)展需要，從而為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境，協(xié)助幼兒自然的成長(zhǎng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒不僅發(fā)展了認(rèn)知能力，更為重要的是習(xí)得了主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了獨(dú)立、進(jìn)取、堅(jiān)持、自信、有條理的良好習(xí)慣。</h3></br><h3>蒙特梭利指出在“兒童之家”中對(duì)幼兒的教育應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：?<br></br></h3></br>
<h3><strong>01</strong></h3></br><h3><strong>動(dòng)作訓(xùn)練</strong></h3></br><h3>動(dòng)作訓(xùn)練不僅有助于幼兒的身體發(fā)育和健康，而且有助于幼兒動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)，還有助于鍛煉幼兒的意志和發(fā)展幼兒之間的合作關(guān)系。??</h3></br><h3>
<h3><strong>02</strong></h3></br><h3><strong>感官訓(xùn)練</strong></h3></br><h3>蒙特梭利認(rèn)為，必須對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的和多方面的感官訓(xùn)練，使他們通過(guò)對(duì)外部世界的直接接觸，發(fā)展敏銳的感覺(jué)力和觀察力。這是幼兒高級(jí)的智力活動(dòng)和思維發(fā)展的基礎(chǔ)。</h3></br><h3>
<h3><strong>03</strong></h3></br><h3><strong>實(shí)際日常生活練習(xí)?</strong></h3></br><h3>蒙特梭利十分重視幼兒的實(shí)際日常生活練習(xí)。它可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是與幼兒自己有關(guān)的，另一類(lèi)是與環(huán)境有關(guān)的。通過(guò)這些練習(xí)，幼兒可以培養(yǎng)獨(dú)立自主和適應(yīng)環(huán)境的能力。</h3></br><h3> <p>沈陽(yáng)市鐵西區(qū)星空里（蒙特梭利）幼兒園</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>咨詢(xún)電話：18524418696（同微信）</p> <p><br></p>
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