校際交流拓視野，聽課評課促成長 ——泊一中老師來我校聽課評課校際交流活動

航媽

<h3><br></h3><h3>　　觀課議課是在現(xiàn)代教育思潮背景下，繼新課改后推廣展開的一種富有創(chuàng)意和實效性的教研制度、活動體系，也是時下教育均衡化推進發(fā)展的過程中所倡導(dǎo)的一種創(chuàng)新化教研方式。</h3> <h3>用心做教育，攜手共成長</h3> <h3><br></h3><h3>　　為進一步踐行教研“走出去，請進來”的新思路，加強校際交流與溝通，借鑒有益教學經(jīng)驗與管理方法，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，不斷提高課堂教學質(zhì)量。1月3日上午，泊一中骨干教師一行七人蒞臨我校開展校際聽評課交流活動，共同探討高效課堂教學方法。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>　　李校長首先對泊一中老師們的到來表示熱烈地歡迎，向泊一中表示真誠的感謝。與大家分享了我校負重拼搏，銳意改革，狠抓學校常規(guī)管理的具體做法和取得的成效，并指出在當前教育大形勢下，為了滿足多元化的求學愿望我們要對職業(yè)教育和對口高考齊頭并抓，讓更多的孩子能在我校圓了大學夢，盡管近幾年我校在對口高考中取得了優(yōu)異的成績，但更希望我校高中部與泊一中積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能增加與兄弟學校切磋交流機會，提升教師教育教學專業(yè)素養(yǎng)，為提高我校高中部教學質(zhì)量而不懈努力！</h3> <h3>　　教育教學就是要多溝通多交流，多學習多借鑒，作為職業(yè)教育的領(lǐng)軍學校我們在探索的路上不斷前行。</h3><h3><br></h3> <h3>　　劉校長對我校職高部文化課的教學現(xiàn)狀做了深入淺出的分析，立足我校高中部在學生底子薄、基礎(chǔ)差、生源質(zhì)量參差不齊的校情，不等不靠，不怨天尤人，要主動作為，狠抓教學，在抓尖子生的同時、引導(dǎo)和關(guān)注更多的基礎(chǔ)較為薄弱的學生，在課堂教學中要做到因材施教，更加重視學法指導(dǎo)，使學生樹立信心，掌握科學的學習方法。希望一中老師們多指導(dǎo)多交流，為進一步提高我校高中部教學質(zhì)量而不懈努力、積極探索。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　本次活動分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為教師上課。我校高中部六名老師對所涉三個學科各自奉獻了一節(jié)常態(tài)高效課。</h3><h3> 第二環(huán)節(jié)是評課與交流。</h3> <h3>尹老師的《Make Friends》，語言詼諧幽默，知識點講解細致，由淺入深，學生易于理解。</h3> <h3>崔鳳玉老師的《the spring Festival》，多媒體教學靈活運用，學生參與性強，始終以學生為中心，師生配合默契，課堂氛圍良好。</h3> <h3>蘇俊順老師的《平面與平面垂直判定》，蘇老師駕馭課堂游刃有余，課堂教學條理清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊，注重教與學的統(tǒng)一。</h3> <h3>褚麗娜老師帶來的《異面直線所成角》，課堂知識點明確，條理清晰，教學語言形象生動，注重學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。</h3> <h3>王敬老師的《人物分析之王熙鳳》創(chuàng)造良好情境，有效開展生生對話，師生對話，不斷提高學生聽說能力。</h3> <h3>史曉云老師的《人物描寫方法》，課前準備充分，充分利用多媒體教學，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的積極性，師生互動和諧。</h3> <h3>　　觀課后，老師們按學科分組在活動室進行了議課。議課時大家暢所欲言，每位老師都詳細深入地談自己的看法，不同的視角，全面的分析，對課堂教學中的優(yōu)點給予肯定，同時又指出職業(yè)高中教學存在的問題并商討了解決方法，大家多角度受益。</h3><h3> 　　</h3> <h3>數(shù)學組評課</h3> <h3>英語組評課</h3> <h3>語文組評課</h3> <h3>　 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！苯?jīng)過這次觀議課活動，我們職中的大家園一定會萬花競開，群芳爭艷，本次校際交流活動的開展，也是我校高中部發(fā)力追趕先進學校的一次縮影，不僅加深了兩校之間的友誼，而且在一定程度上達到了優(yōu)勢互補、經(jīng)驗共享與共同提高的目的。搭建了教師之間相互學習、相互交流的平臺，有效提高了教師的教育教學水平。</h3> <h3>　　2020年，將是充滿希望的一年，也必將是攻堅克難的一年。我們將進一步優(yōu)化改進教育方式，主動適應(yīng)當下形勢和教育環(huán)境的變化，積極探索新形勢下現(xiàn)代職業(yè)教育的管理模式和教育方法，將現(xiàn)代辦學理念與傳統(tǒng)文化交匯融合，積極穩(wěn)妥地推進學校科學管理和現(xiàn)代化治校理校能力建設(shè)，推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。</h3><h3> 讓我們迎著新年的朝陽，一起努力奔跑吧！</h3>