“心之所向，與時攜行” ——福安市公民辦幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班

小李

<h3>　　人喜盛世，鼠兆豐年。值此，歲序更新，萬物迎新之際，福安市公民辦幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班的幼教同仁齊聚“六朝古都”——南京，聆聽多位教育專家講座，并參觀一批江蘇省名園。全體學(xué)員心之所向，與時攜行，把握機遇，只爭朝夕，站在發(fā)展的新起點，不斷努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維，堅持實踐，團(tuán)結(jié)一心，奮力創(chuàng)造福安幼教新發(fā)展！           今天是2020年的第一天，也是進(jìn)入緊張學(xué)習(xí)的第三天，全體學(xué)員倍感新年的溫馨氛圍和相聚學(xué)習(xí)的幸福感。因此，大家十分珍惜學(xué)習(xí)機會。 </h3><h3><br></h3> <h3> 上午，園長們一同聆聽《早期教育》編輯部薛菁華主編關(guān)于《幼兒課程游戲化——基于現(xiàn)實問題的思考》的專題講座。</h3><h3>        薛菁華：現(xiàn)任中國幼兒體育研究會副會長，江蘇省教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會副理事長，《早期教育》雜志主編。著有《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》《幼兒園教育活動研究》《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童健康教育》等學(xué)前教育理論書籍和教材10余本，在國家級省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文10余篇。 </h3><h3><br></h3> <h3>薛菁華主任講座緊緊圍繞“課程游戲化的要素及其關(guān)系”和“課程游戲化的六大問題”展開詮釋。 </h3><h3><br></h3> <h3>一、課程游戲化的要素及其關(guān)系 </h3><h3><br></h3> <h3>二、對課程游戲化的六大問題進(jìn)行逐項闡述 </h3><h3><br></h3> <h3> </h3><h3><br></h3> <h3>　　下午，孔起英教授作《科學(xué)觀察，準(zhǔn)確解讀，有效支持幼兒學(xué)習(xí)》專題講座。 </h3><h3><br></h3> <h3> 孔起英：教育學(xué)博士，南京師大教科院教授、碩士生導(dǎo)師，學(xué)前教育碩士點負(fù)責(zé)人。主要從事兒童審美與藝術(shù)教育、兒童發(fā)展、家庭教育等教學(xué)與科研工作。主持科研項目有：一項國家哲社基金“十五”項目、一項全國教育規(guī)劃“十五”國家項目、三項江蘇省教育規(guī)劃“九五”、“十五”、“十一五”重點項目等，并參與多項其他國家或省級課題項目研究。社會兼職有江蘇省學(xué)前教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任，中國學(xué)前教育學(xué)會課程專業(yè)委員會秘書長，教育部《中國3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》專家組成員。出版《兒童審美心理研究》等專著3部，主編4部，發(fā)表論文40余篇，參編著作與教材若干部。獲江蘇省哲社優(yōu)秀成果獎三次。 </h3><h3><br></h3> <h3> 孔教授的講座深入淺出，條理清晰，案例豐富；并結(jié)合《指南》解讀、現(xiàn)場示范、案例分析，具體方法指導(dǎo)等，讓學(xué)員收獲滿滿。講座從以下十個方面作詳細(xì)詮釋 </h3><h3><br></h3> <h3>一、幼兒行為觀察 </h3><h3><br></h3> <h3>二、兩個前提</h3><h3><br></h3> <h3>三、現(xiàn)實的困境</h3><h3><br></h3> <h3>四、科學(xué)觀察的基本要素</h3><h3><br></h3> <h3>五、選擇正確方法</h3><h3><br></h3> <h3>六、描述觀察記錄</h3><h3><br></h3> <h3>七、列表式觀察工具（檢核表）的設(shè)計</h3><h3><br></h3> <h3>八、支持策略</h3><h3><br></h3> <h3>九、案例分析"高空蜘蛛俠" </h3><h3><br></h3> <h3>十、結(jié)語</h3><h3><br></h3> <h3> 值此新年來臨之際，福安市公民辦幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班的全體學(xué)員向辛勤工作在學(xué)前教育第一線的同仁們送上新年的美好祝福：祝大家新年快樂，家庭幸福，工作順利，萬事如意！<br></h3>