東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)青島版三年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)記實(shí)

陳盼盼

<h3>　　2019年12月26-27日，全市小學(xué)科學(xué)青島版三年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)在東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行，來(lái)自各縣區(qū)的近三百名科學(xué)教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 本次培訓(xùn)活動(dòng)特別邀請(qǐng)了國(guó)標(biāo)教材發(fā)展中心特聘講師、青島出版社教材部李星燦主任參加，出席活動(dòng)的還有東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)教研員、東營(yíng)市教科院周學(xué)松主任、東營(yíng)市教育局東營(yíng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育分局趙曉英主任、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)隋書(shū)生校長(zhǎng)、東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)兼職教研員梁艷紅老師。活動(dòng)由東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)兼職教研員、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹麗紅老師主持。</h3><h3> 周學(xué)松主任說(shuō)：2017年小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)出版以來(lái)，新版教材較之前變化很大，老師們都在熱切盼望著新教材培訓(xùn)的到來(lái)。周主任對(duì)與會(huì)教師提出了“用心傾聽(tīng)，用腦思考”的要求。</h3> <h3>　　老師們仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做著筆記。</h3> <h3>　　 26日上午，李星燦主任從宏觀的角度解讀了2017版《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和三年級(jí)上冊(cè)的新教材，從學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)到科學(xué)課的四維目標(biāo)，從中段教材關(guān)注的方向到三年級(jí)段教材的教學(xué)建議，李主任娓娓道來(lái)，帶領(lǐng)大家再次審視科學(xué)課程。“科學(xué)的結(jié)論是探究的起點(diǎn)，不是探究的終點(diǎn)?！崩钪魅螐?qiáng)調(diào)科學(xué)課要呵護(hù)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生探究。教師要具有宏觀意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)操作，不怕失敗，敢于堅(jiān)持。教學(xué)中給與學(xué)生結(jié)論，但不要急于給出答案，創(chuàng)建開(kāi)放的課堂，具有包容的心態(tài)。<br></h3> <h3>　　26日下午三位經(jīng)驗(yàn)豐富一線教師為老師們分別針對(duì)三節(jié)新版教材中的典型課例進(jìn)行了說(shuō)課。</h3><h3> 東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)麗景小學(xué)的張秀蓮老師對(duì)新教材一年級(jí)下冊(cè)《紙風(fēng)車(chē)》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。張老師從教27年有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她積極參與教科研活動(dòng)，主持的一項(xiàng)省級(jí)課題，參與的三項(xiàng)省級(jí)課題，均已順利結(jié)題。執(zhí)教的課例《紙風(fēng)車(chē)》被評(píng)為2018年“一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)秀課例。張老師主要從選擇實(shí)驗(yàn)材料、注意安全細(xì)節(jié)入手，詳細(xì)分析了這一課的實(shí)踐活動(dòng)。不同的活動(dòng)有不同的組織方式和注意事項(xiàng)，張老師娓娓道來(lái)，仔細(xì)分析，讓參訓(xùn)教師對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解有了更好的理解和把握。</h3> <h3>        東營(yíng)市春暉小學(xué)的吳珊珊老師為大家針對(duì)新版一年級(jí)下冊(cè)《常見(jiàn)的動(dòng)物》這一課進(jìn)行了說(shuō)課。吳珊珊老師是東營(yíng)市中小學(xué)青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，多次獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，參與最新的青島版小學(xué)科學(xué)教材編寫(xiě)工作，生物學(xué)出身的她對(duì)這一單元的內(nèi)容有深刻的見(jiàn)解。吳老師從單元分析、課時(shí)教學(xué)分析、單元評(píng)價(jià)、所需教學(xué)資料四個(gè)方面對(duì)這一單元進(jìn)行了系統(tǒng)的、詳細(xì)的說(shuō)課，為教師們將來(lái)在這一課的授課起到了引領(lǐng)作用。</h3> <h3>　　梁艷紅老師跟大家分享了自己在教授新版教材三年級(jí)上冊(cè)《怎樣加快溶解》的心得。梁老師是東營(yíng)市教科院小學(xué)科學(xué)訪學(xué)，東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)兼職教研員，東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手。她為我們介紹了《怎樣加速溶解》這一課在新版教材中與前幾冊(cè)的知識(shí)銜接，詳細(xì)分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一課的要求。她還分享了自己在準(zhǔn)備這一節(jié)課的時(shí)候選擇溶解材料泡騰片、方糖、冰糖、紅糖等的過(guò)程和心得。她強(qiáng)調(diào)科學(xué)教師在授課前選擇材料時(shí)一定要做好“下水實(shí)驗(yàn)”，從實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)根據(jù)需要選擇合適的材料。</h3> <h3>　　27日上午，李星燦主任詳細(xì)分析了三年級(jí)下冊(cè)新教材。李主任首先分析完了教材單元內(nèi)容，又以《礦物和礦產(chǎn)》、《多變的紙》等典型課為例，在與日本教材和美國(guó)教材進(jìn)行對(duì)比的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解讀。</h3> <h3> 27日下午，首先由東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王翠萍老師和她的學(xué)生們帶來(lái)的一節(jié)公開(kāi)課《哪杯水熱》。王老師的教學(xué)從生活經(jīng)驗(yàn)入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，知道了溫度的相關(guān)知識(shí)，掌握了溫度計(jì)讀數(shù)的基本方法和使用方法，了解了不同溫度計(jì)的用途不同，要根據(jù)被測(cè)物體的不同選擇不同的溫度計(jì)。王老師的課層層遞進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，充分利用多媒體和實(shí)驗(yàn)器材增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。</h3> <h3> 來(lái)自利津縣虎灘中心小學(xué)的郭樹(shù)林老師分享了自己在教授《養(yǎng)蠶》這一課的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。郭樹(shù)林老師是東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人，小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手。不止養(yǎng)蠶，閑不住的郭老師還孵化無(wú)殼雞蛋、做過(guò)生態(tài)養(yǎng)殖，來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的他把農(nóng)村的地域優(yōu)勢(shì)利用到了極致。具有豐富養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)的郭老師，從教學(xué)活動(dòng)的組織到記錄觀察活動(dòng)過(guò)程、觀察活動(dòng)記錄，毫不保留的把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給在座的老師們。</h3> <h3> 接下來(lái)，來(lái)自東營(yíng)市開(kāi)發(fā)區(qū)華山小區(qū)的武敏老師對(duì)《動(dòng)物的家》這一課進(jìn)行了說(shuō)課。武敏老師是東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手、東營(yíng)區(qū)優(yōu)秀班主任，曾獲得東營(yíng)市優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，2012年還參與四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)用書(shū)教學(xué)案例編寫(xiě)。武老師重點(diǎn)介紹了選擇哪些動(dòng)物的家作為本節(jié)課的研究對(duì)象合適，如何選擇以及在選擇時(shí)如何保護(hù)學(xué)生的安全。</h3> <h3> 最后廣饒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦艷軍老師為大家交流了《生物與非生物》這一課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。秦老師是東營(yíng)市教學(xué)能手、東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人。針對(duì)這一節(jié)課如何備課，怎樣上課跟大家進(jìn)行了深入的交流。秦老師說(shuō)科學(xué)教師拿到一節(jié)課要先從這一課在本單元的構(gòu)成和學(xué)生的前認(rèn)知基礎(chǔ)入手，再依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這節(jié)課的要求制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3>　　本次培訓(xùn)的最大的亮點(diǎn)是，每天下午都進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。老師們提出了自己在教授青島版新教材時(shí)遇到的難題和困惑，大家各抒己見(jiàn)、深入廣泛的交流。通過(guò)兩天的新教材培訓(xùn)，老師們收獲滿滿，對(duì)新版科學(xué)教材有了深刻的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)對(duì)大家接下來(lái)的教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用，相信東營(yíng)市小學(xué)科學(xué)的明天會(huì)越來(lái)越好！</h3> <h3>　　活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行教材培訓(xùn)的專(zhuān)家和老師們進(jìn)行合影。</h3>