<h3> 工欲善其事，必先利其器。為了優(yōu)化教師的課堂教學，更好地推進語文課堂的書法教學研究，近一步提升教師的基本業(yè)務素質(zhì)，充分發(fā)揮名師示范引領的作用。12月25日下午，柳石路第四小學誠邀了魚峰區(qū)“盛敦榮書法工作坊”的屈平燕老師來我?！皞鹘?jīng)送寶”。幾縷燦爛的陽光驅(qū)散了冬日的寒意，猶如穴居久了的生靈凝聚的血液重新活躍起來了，正如我們懷著激動的心情，期待此次活動的到來！</h3> <h3> 屈平燕老師給大家?guī)砹艘惶脛e開生面的書法指導課，她以統(tǒng)編版二年級語文園地五的“書法提示”作為教學內(nèi)容。她巧妙地融合了信息技術，以一節(jié)生動有趣的微課開課，引導孩子領略中國漢字的魅力，把中國博大精深的書法藝術以活潑而又生動的形式展示在孩子們面前，充分激發(fā)了孩子們學習書法的熱情。</h3> <h3> 課上學生認真地聽講，積極地發(fā)言，后面的聽課教師邊聽邊記……課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學生的興趣，洋溢的是教師交流探討的濃厚氣氛。</h3> <h3> 屈老師以兩組左右結(jié)構(gòu)的漢字“觀、呼、忙、如”為例，通過“一看結(jié)構(gòu)定字形，二看筆畫定位置，三看筆順定順序”三個步驟指導孩子們讀帖，特別是注意觀察首筆、變筆、壓線筆、主筆以及穿插避讓，提練成口訣如“左短右長，左小靠上，右邊伸展，穿插避讓”幫助指導孩子描紅，還用豐富的肢體語言形象地讓孩子們認識豎心旁的筆畫特點。并時時關注孩子們的書寫習慣，處處體現(xiàn)了技法的訓練，教會孩子認識“左短右長”、“左長右短”的字形特點，掌握了漢字的書寫規(guī)律，把枯燥的書法練習變成有趣的學習。</h3> <h3> </h3> <h3> 在教學過程中，屈老師對于回答問題的孩子采取積極的表揚措施，而對于有點羞澀內(nèi)向的孩子更是細心的指導，讓每個孩子都參與其中，讓每個孩子都能夠得到滿堂的喝彩。</h3> <h3> 屈老師努力為孩子營造輕松、愉悅的學習氛圍，充分調(diào)動孩子學習的興趣，使他們在溫暖的課堂中敢想、敢說、敢問、敢做，充分展示自我，體驗到探究的快樂。</h3> <h3> 孩子們沉浸在屈老師構(gòu)建的知識海洋中，汲取知識，在認真地書寫著一筆一畫。</h3> <h3> 屈老師用投影儀展示孩子的作業(yè)，既可以檢驗教學的效果，又可以讓孩子獲得成功的喜悅，激發(fā)學生繼續(xù)學習書寫的興趣。從作品中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們書寫時注意了間架結(jié)構(gòu)，學會了穿插避讓、突出主筆、字變漂亮了。</h3> <h3> 課堂上，師生互動，生生互動，趣味盎然，充分彰顯了書法課堂的無限魅力，獲得了大家的稱贊。</h3><h3> 這是一節(jié)有厚度的語文寫字指導課，內(nèi)容厚實，文化厚重，不僅讓學生感受中國厚重的傳統(tǒng)文化，而且有很濃的語文味。</h3> <h3> 課后，屈老師還給四小的老師們帶來了精彩的講座一一《閱讀，讓教育變好》。在"變教為學”的大趨勢下，屈老師結(jié)合自己多年的“書香園故事”分享了寶貴的閱讀經(jīng)驗。精彩的講座為四小的教師們指明了方向。</h3> <h3> 屈老師從“珍惜相遇、為愛朗讀、克服困難、愛心匯聚，一路相伴”等五個方面展開，把自己多年來與學生、家長共創(chuàng)“書香園”，一起開展班級共讀、共寫活動，鼓勵家長與孩子開展親子閱讀，用書信交流的故事向我們娓娓道來。老師和家長們的大愛讓每一位聽者深受感動！</h3> <h3> 辛勤地付出，收獲累累的碩果！“書香園”的孩子們因為愛讀書，也愛上了寫作，于是屈老師還辦起了《心語小報》，這份小報既是孩子們自我表達和交流的園地，也是老師借以了解孩子們思想動態(tài)的一個窗口，《心語小報》切實幫助孩子們提高了寫作能力，也成了老師管理班級的得力助手。6年時間，小報辦了112期，為孩子們保存了美好的童年記憶；一篇篇平淡卻真實的生活故事記錄了孩子們成長的足跡；每個學期一次“優(yōu)秀小記者”評比，課外書成了孩子們最喜愛的獎品。在閱讀中學寫作，在寫作中進行閱讀，屈老師培養(yǎng)了一批批愛讀寫的孩子。分別在《愛讀寫》、《七彩語文》、《好少年生活作文》、《柳州晚報》和《龍城教育》發(fā)表了55篇文章，給孩子們掙到真正的稿費，也為孩子們點亮了人生明燈！</h3> <h3> 閱讀推動了寫作，改變了孩子和家長，也改變了屈老師自己。</h3><h3> 她的文章也屢獲發(fā)表，2014年11月她還榮幸地受到特級教師管建剛老師的邀請到江蘇吳江實驗小學參加了一次教師沙龍活動。2018年9月，她帶著學生共讀了上海特級教師朱煜老師寫的書《趙清遙的作文故事》，并組織學生分別給作者和書中的人物寫信，很榮幸地收到了朱老師給孩子們的回信，朱老師在信中肯定了她的閱讀與寫作教學的實踐，并給孩子們傳授了很多閱讀與寫作的方法，這對她和“書香園”的孩子們都是一次莫大的鼓舞。</h3><h3> 今年7月，“書香園”的孩子們以城區(qū)第一名的成績從母校畢業(yè)了。家長們買來了蛋糕和水果，買來了鮮花和書籍，給孩子們舉辦了一次溫馨的畢業(yè)頒獎典禮。屈老師在送給孩子們的每一本書的扉頁上寫下了一首詩，祝愿孩子們鵬程萬里，展翅飛翔：</h3><h3>六載光陰似水流，</h3><h3>如歌歲月且回眸。</h3><h3>雛鷹展翅凌云志，</h3><h3>鯉躍龍門任爾游。</h3> <h3> 老師們在專注地聆聽，認真地做著筆記，時而沉思，時而露出會心的微笑，沉浸在濃郁的書香氛圍中！</h3><h3> 每一只蝴蝶，都必須經(jīng)歷蛻繭重生的痛苦，都必須經(jīng)過一番掙扎與磨礪，才能化為美麗的蝶。而屈老師和“書香園”的孩子們獲得了成功！</h3> <h3> 活動最后，廖主任深情地感謝屈老師的辛勤付出與專業(yè)引領，并向四小的老師們提出了殷切的希望:學貴有疑，教貴于法，老師們要增強教研意識，秉承認真的態(tài)度，沉下心來教書育人，做孩子們的領路人！“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！毕嘈盼覀兊纳鼤驗樽x書而更加精彩，相信老師們也會因為讀書而不斷成長，走向成熟。</h3> <h3> 課后大家歡聚一起，談收獲、談建議。課堂是短暫的，但是我們的學習還在路上。感謝屈平燕老師遠道而來給四小的老師們送來的精彩的視聽盛宴。</h3><h3> 相信，四小語文教研團隊在追尋理想課堂的過程中，一定能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。</h3><h3> 相信，在我們的日常教學中只要多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！</h3>
天柱县|
枣庄市|
长丰县|
兴仁县|
郁南县|
石嘴山市|
唐河县|
田东县|
汤阴县|
祥云县|
万山特区|
维西|
师宗县|
泰宁县|
山丹县|
竹溪县|
镇宁|
绩溪县|
孟村|
富顺县|
谢通门县|
万安县|
将乐县|
淮滨县|
浙江省|
德化县|
巴彦县|
乾安县|
行唐县|
乳源|
嘉鱼县|
东乌珠穆沁旗|
莲花县|
东明县|
昭苏县|
庆城县|
迁西县|
同仁县|
关岭|
文山县|
蓝山县|