<h3> 自今年6月縣教育局下發(fā)《關(guān)于禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)入校園的實(shí)施意見(jiàn)》后，塔溪中心學(xué)校?就把此項(xiàng)工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作狠抓落實(shí)，并持續(xù)發(fā)力，堅(jiān)持不懈，取得了明顯的效果。我們的做法是:</h3><h3>一、 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo) </h3><h3>為了確保禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園這項(xiàng)工作得到落實(shí)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記及主管德育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他校委成員及班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,為推動(dòng)這項(xiàng)工作提供了有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保障。并成立了與校紀(jì)校風(fēng)整治活動(dòng)合二為一的治理工作辦公室，地點(diǎn)設(shè)學(xué)校政教處，由政教主任兼任辦公室主任。同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定了《2019年下學(xué)期塔溪中心學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)整治方案》，把禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園、玩手機(jī)等一并納入整治范圍。</h3> <h3>二、禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園，這既是一項(xiàng)全新的工作，又因部分學(xué)生已形成的對(duì)手機(jī)依賴的不良習(xí)慣，加之部分家長(zhǎng)對(duì)子女管理的欠缺，認(rèn)識(shí)學(xué)生攜帶手機(jī)的危害性不足，要學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離手機(jī)是有一定難度的。因此，加大對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)的危害性及學(xué)校禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園舉措的好處的宣傳就顯得尤為重要。因?yàn)橹挥凶尲议L(zhǎng)明白小孩玩手機(jī)的不良影響，以及縣教育局在這項(xiàng)工作上的堅(jiān)決態(tài)度，才會(huì)形成家校及社會(huì)合力，共同推動(dòng)工作落實(shí)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，發(fā)放宣傳單，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、專(zhuān)欄，出專(zhuān)題板報(bào)，召開(kāi)主題班會(huì)，學(xué)生集會(huì)及微信群等方式進(jìn)行全方位的宣傳，使之深入人心，為推動(dòng)落實(shí)這項(xiàng)工作創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。</h3><h3> 電子宣傳欄進(jìn)行全天候滾動(dòng)宣傳</h3> <h3>教師入戶家訪進(jìn)行宣傳</h3> <h3>學(xué)校設(shè)置宣傳專(zhuān)欄</h3> <h3>全校集會(huì)宣傳</h3> <h3>三、 強(qiáng)化工作落實(shí)。</h3><h3>常言說(shuō)“一分布置九分落實(shí)”，使禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園這項(xiàng)工作落地，取得實(shí)效，光宣傳工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在日常工作中形成督查整改機(jī)制。我校把禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園這項(xiàng)工作與校紀(jì)校風(fēng)整治工作有機(jī)結(jié)合，成立以政教處為主，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師參與的日常督查小組及以校長(zhǎng)、書(shū)記為成員的抽查小組。重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)環(huán)節(jié)督查監(jiān)督，第一個(gè)環(huán)節(jié)上學(xué)入校時(shí)，第二個(gè)環(huán)節(jié)上課時(shí)，第三個(gè)環(huán)節(jié)在家時(shí)，達(dá)到學(xué)校家庭時(shí)段全覆蓋，要求學(xué)生家庭學(xué)校一個(gè)樣，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)。對(duì)在檢查、抽查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題建立臺(tái)賬，并限期整改到位，利用學(xué)生集會(huì)、學(xué)校廣播通報(bào)典型事例，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。</h3> <h3>四、 強(qiáng)化管理效果的運(yùn)用。</h3><h3>為積極引導(dǎo)班主任重視抓好禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校園工作，學(xué)校把班級(jí)抓這項(xiàng)工作的效果作為評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。為引起學(xué)生的重視，把學(xué)生執(zhí)行禁令的情況也作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。</h3>
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