教研｜精打細(xì)磨亮點(diǎn)紛呈 ——二年級(jí)語文新教師磨課歷程

賀尹

本學(xué)期，小學(xué)語文學(xué)科全面改版使用統(tǒng)編版教材。為了更好地理解教材，低段語文組開展了新教師磨課活動(dòng)。      本次教研活動(dòng)，由李唯娜老師、沈恬宇老師和楊君老師分別執(zhí)教《葡萄溝》、《寒號(hào)鳥》和《紙船和風(fēng)箏》。       第一個(gè)接受磨課任務(wù)的是李唯娜老師，她執(zhí)教的是《葡萄溝》。李老師借助豐富的板貼將學(xué)生帶去那“綠色的涼棚”，感受那“熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)”，品味那“五光十色的葡萄”。      經(jīng)過幾次的打磨，李老師的課堂越來越生動(dòng)有趣，每一步都彰顯出她扎實(shí)的基本功。她教態(tài)親切自然，深受學(xué)生的喜歡。        緊接著是沈恬宇老師執(zhí)教的《寒號(hào)鳥》。沈老師的課堂真的是一次比一次生動(dòng)，一次比一次有趣。沈老師抓住了這篇課文極具趣味性的特點(diǎn)，圍繞“寒號(hào)鳥”和“喜鵲”的不同讓學(xué)生明白得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。沈老師采用具有童真童趣的語言，非常符合低年級(jí)的認(rèn)知，寓學(xué)于樂。        楊君老師執(zhí)教的是《紙船和風(fēng)箏》。楊老師引導(dǎo)學(xué)生通過看文中精美、形象的插圖感知詞意，結(jié)合課文內(nèi)容入境想象、感同身受，體會(huì)小熊和松鼠之間的深情。課堂生動(dòng)而形象，楊老師親切而自然，扶放有度，恰到好處。       這一個(gè)月以來，以二年級(jí)語文老師為主評(píng)的評(píng)課團(tuán)，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂結(jié)構(gòu)、教師基本功五個(gè)方面，對(duì)三位老師的每次課堂都做了深入分析。團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師們提出：“目標(biāo)制定必須依照教參和教材，要學(xué)會(huì)從語文書的提示語、課后習(xí)題中去挖掘提煉目標(biāo)。另外，我們還要備學(xué)生，以我們自己學(xué)生的學(xué)情為準(zhǔn)，去適當(dāng)?shù)恼{(diào)整目標(biāo)，才能達(dá)到最佳的課堂狀態(tài)?！?lt;/p>                   圖文：鄭賀尹                  審核：周曉   鄭月紅   王彩芬