<h3>講座:《中小學(xué)教師教育科研指導(dǎo)與研討》</h3><h3> 李春山:北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院教授、著名校本教研培訓(xùn)專家，學(xué)科教學(xué)帶頭人。</h3> <h3> 上午，一進(jìn)學(xué)習(xí)大廳，一位穿著樸素的老人坐在講臺上，老人一見到我和同伴兩人，便笑呵呵地說:“你倆聽課來得這么早，哪個地區(qū)的?哪個學(xué)校的……”我倆趕快笑著一一回答。老人家邊聽我們說話邊翻看他手中的資料 ，便一一說出了我們的名字。說著來了一位工作人員，給老人打開電腦 ，不用說這肯定是今天要給我們做講座的教授——李春山。從談話中我們得知李老師6:30就從家里出發(fā)，倒了好幾趟車，來給我們上課。他來了的時候?qū)W員還沒有一個人呢。(我和同伴是今天第一到達(dá)的學(xué)員。)我不禁對這位其貌不揚(yáng)的老教授產(chǎn)生了無比的敬佩之情。起得這么早，來得這么早，他可是北師大的教授呀！我們只是他的兩個小時的學(xué)員，他居然這么隆重的對待我們，而且從講座中我們得知他今年已經(jīng)是一位72歲的老人。真的應(yīng)該向他致敬！</h3> <h3> 李教授的講座對我們特別實用 ，而且他的站位特別高。</h3><h3> 1.他告誡我們要把自己的目光放長遠(yuǎn)，要爭取做名師，要躬下身來做研究，寫書。</h3><h3> 2.要通過研究，提高自己的教育教學(xué)管理質(zhì)量；通過研究提高自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)與工作效率，用最小的投入得到最大的產(chǎn)出。</h3><h3> 3.教師不能只做“蠟燭”和“春蠶”，要做“太陽”，在點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花的同時，也顯示自己的光彩。</h3><h3> 4.老師們既要做教育科研，也要寫論文。要想寫出高水平的論文就要進(jìn)行科學(xué)研究。要進(jìn)行科學(xué)研究首先要有未知的問題，然后對這個未知問題進(jìn)行研究，得出結(jié)論。</h3><h3> 5.作為教師要確立一個自己教育教學(xué)中的急待解決的實際問題進(jìn)行研究，問題不要太大，操作性要強(qiáng)。研究出結(jié)果以后要動手寫出論文，提高自己的水平，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。</h3><h3> 4.作為教師要會寫教育教學(xué)案例，先要有問題情境，然后有問題解決，最后有點(diǎn)評。(點(diǎn)評要上升到理論的高度)。</h3><h3> 小結(jié):李教授的講座對我們特別實用，為我們向高層次邁進(jìn)指明了方向。</h3> <h3>下午參觀北京芳草地國際學(xué)校富力分校。</h3> <h3> 校門牌匾上的題字:菁莪長育。出自《詩經(jīng)·小雅·菁菁者莪序》：“菁菁者莪，樂育材也，君子能長育人材，則天下喜樂之矣?！狈浅Ｓ懈叩葘W(xué)府的文化底蘊(yùn)。(雖然是所中小學(xué))可見本校的校長是一位有文化底蘊(yùn)，有教育情懷的教育大家。</h3><h3><br></h3> <h3> 這塊大的展牌，是全校師生用廢礦泉水瓶子拼起來的?！胺诸愂占? 生態(tài)時尚”，可見學(xué)校的環(huán)保課程做到了孩子們的心里。</h3> <h3>學(xué)校走廊文化。</h3> <h3> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做“關(guān)于整本書閱讀”的講座。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組領(lǐng)導(dǎo)介紹他們學(xué)校是如何有效地進(jìn)行小升初的鏈接的。</h3> <h3> 分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的理念，文化布置。以各個國家有名的河流為切入點(diǎn)，巧妙地將中西方文化有機(jī)地結(jié)合起來，把德育工作滲透其中，孩子們從小就眼界開闊，滋養(yǎng)其中。</h3> <h3> 前外交部部長李肇星題字“問書”，學(xué)校在后面又建立“問書廳”，意在讓孩子們到書中去求答案，到書中去了解世界。</h3><h3> 小結(jié):北京芳草地國際學(xué)校富力分校的理念、文化布置、老師們的研究精神、精神風(fēng)貌等等特別令人佩服，他們放眼世界，追求卓越以及對文化的傳承非常值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>收獲滿滿的一天……明天繼續(xù)加油！???</h3><h3><br></h3>
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