閣西街小學一年級班主任工作“一招鮮”經(jīng)驗交流會

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             教學是一門藝術(shù)，教學有法，而無定法，班主任工作也是如此。我校十分重視班主任工作，為加強我校班主任隊伍建設，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，探索班級管理新方法，取長補短，共同進步，12月24日，我校一年級組在校德育處的組織下開展了以“好習慣，助成長”為主題的班主任工作“一招鮮”經(jīng)驗交流會。白月霞校長與宋海燕主任一同參加了此次交流活動。       著名教育學家葉圣陶先生說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！绷己眯袨榱晳T的養(yǎng)成，對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用，有助于學習的提升，生活的改善，有助于以后成為更加優(yōu)秀的人才，使其真正獲得成功。對于一年級剛剛?cè)雽W的孩子們來說，養(yǎng)成好習慣便是開學第一課，也是本學期一年級老師們的首要任務。圍繞“如何培養(yǎng)孩子的好習慣”，一年級組的八位班主任暢所欲言，侃侃而談，相互分享。    “你越獎勵的行為，你得到的就越多?！标悤苑祭蠋熡谩皞€人獎勵與集體獎勵，口頭獎勵與書面獎勵，學校獎勵與家庭獎勵，獎勵學生與獎勵家長，獎勵與懲罰”五個方面的結(jié)合，促進了一年級學生的習慣養(yǎng)成。       田永霞老師在進行常規(guī)教育的同時，關(guān)注細節(jié)，巧用方法，力撥千斤；遇到突發(fā)狀況，不動聲色，拿捏分寸，謹慎處理，逐步規(guī)范學生的不良習慣，力爭做一個智慧型的班主任。       班級是學生學習、成長、的土壤，班主任是班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人。蘭穎秀老師告訴我們，低年級教育從規(guī)范抓起，從小處著手。多鼓勵適時表揚，才能讓班級工作得心應手。 <h3>      程小欣老師談“養(yǎng)成教育”。作為老師要放手，做名“懶”老師，提高教育質(zhì)量。榜樣是無聲的力量，但這力量也是無窮的，她教孩子們善于尋找身邊的榜樣，發(fā)揮小明星的示范作用，激勵孩子們向積極方向努力！</h3>        從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，這對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。在課堂上，王新茹老師總是讓學生“先自己動動腦筋，一會兒交流的時候聽聽別人的想法和你是不是不一樣”“你有什么不同意見”等，并給學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在一次次的訓練與培養(yǎng)中，學生獨立思考的習慣便慢慢養(yǎng)成了！       孔子曾說過：“從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良的素質(zhì)便猶如天性一樣，堅不可摧?！惫纠蠋熞虿氖┙?，與時俱進，努力探索培養(yǎng)學生行為習慣的眾多受用的方法，不斷地變換招式，創(chuàng)造出這份新鮮感。讓班里充滿活力，充滿凝聚力！ <h3>　　梁永梅老師從學會接納的角度闡述了她平時的教學育人觀點。發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點的同時要學會接納孩子們的缺點與不足，用耐心和愛心來處理與每個孩子的關(guān)系，做到心中有愛，才能用一個博愛的好心態(tài)用心培養(yǎng)每個孩子的好習慣。</h3>       注意是心靈的天窗，只有打開這扇天窗，才能讓智慧的陽光撒滿心田。如果學生學習時注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，也就不能很好地感知和認識教材。所以，在平日教學和班級管理過程中，劉亞寧老師采取了多種有效的方法培養(yǎng)學生的注意力，養(yǎng)成專心致志好習慣，努力提高課堂教學效率。        交流結(jié)束后，兩位領(lǐng)導對老師們的精彩發(fā)言給予了很高評價。宋主任充分肯定了班主任們在實際工作中行之有效的帶班經(jīng)驗，贊揚了一年級組是一個團結(jié)，務實，進取的團隊，她強調(diào)班主任管理工作要以“愛”為基礎(chǔ)，賞識孩子，工作要有計劃，勤與家長溝通交流。最后，白校長用“持之以恒，上下求索，常變常新，合作共贏”這十六個字點明了班主任工作的精髓。班主任工作并非一日之功，需要每個老師的長久耐心，愛心和細心，才能做到精心灌溉，靜待花開。     “群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，是班級管理中不可或缺的角色，孩子的成長過程也許是瑣碎的，是雜亂的，但是當我們每一位班主任回眸一起走過的路程，有的是無盡的欣慰與優(yōu)異的成績。此次的經(jīng)驗交流會，給老師們搭建了一個互相交流、互相學習的平臺，也拓寬了班主任的工作思路，有助于提高班主任育人的整體水平，讓每位老師獲益匪淺。