《細微處體現(xiàn)愛，活動中育化人，嚴格里探求學(xué)》—2019秋803晨曦班班主任工作總結(jié)

伍廬山

<h3>　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。這項工作繁忙又重要，且必不可少，下面本人就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。</h3> <h3>一、立規(guī)矩，沒有規(guī)矩難成方圓。</h3><h3> 開學(xué)初，我在班級做的第一件事就是制定班規(guī)，師生共同參與制定，每一項落實到專人負責(zé)，確保班規(guī)有廣泛性、可行性。</h3><h3> 推行高效課堂小組建設(shè)，全班分成6個小組，每組設(shè)立小組長，組長管理包括自己在內(nèi)8個人的一切事情，每組有背書讀書組長，有紀律委員，有各科課代表，組與組之間檢查監(jiān)督，讓人人有事做，事事有人管，各小組長對班長負責(zé)，班長對班主任負責(zé)，以期達到自主合作探究的學(xué)習(xí)目標。每周進行小組評比，倒數(shù)第一第二的小組給正數(shù)第一第二的小組獎勵一瓶水。</h3><h3> 對班級的突出貢獻者、最佳背書學(xué)生、單科表現(xiàn)優(yōu)異者、最守紀律者……給予不同的獎勵，以激勵來促管理。</h3> <h3>二、教書育人細微處，學(xué)生成長活動中。</h3><h3> 1.我們拍攝入班照，讓每個孩子成為自己的主角。</h3> <h3>2.為增加班級凝聚力，我們制作晨曦班獨有的班牌、班旗;為鼓勵學(xué)生多喝飲用水，我花錢送他們每人一個定制的班杯;我們班上課用音箱。</h3> <h3>3.體會感恩教育，我們一起感謝武漢市光谷第二高級中學(xué)孫奇譽校長以及她們學(xué)校的家長師生們，為我們學(xué)校捐贈了18臺空調(diào)，因為她們對鄉(xiāng)村教育的溫情，我們的鄉(xiāng)村孩子也有了清涼的教室。</h3> <h3>4.讓應(yīng)得尊重的人得到尊重，我們請來已在宏卿中學(xué)工作13年的門衛(wèi)爺爺來給孩子們上課，談?wù)勊娜松?jīng)歷，孩子們興趣盎然，門衛(wèi)爺爺也非常感動;我們舉行不一樣的升旗儀式，我們統(tǒng)一彩排、統(tǒng)一臉貼、統(tǒng)一著裝,我們脫稿演講;我把棒棒糖藏在衣袖，孩子們輕輕拉出，眼神流露的驚喜感動讓我動容。</h3> <h3>5.打造最美教室、最美廁所、最美寢室。教室、廁所、寢室……校園的邊邊角角都是學(xué)校文化的一部分，積極打造給孩子們帶去溫馨和美，營造美的氛圍，擁抱生活，向美而生，沒有人會拒絕美，如果我們對邊角都在乎都重視，教書育人更不會敷衍塞責(zé)。</h3> <h3>6.我們積極推行新的教育工具—3x時光寄語，讓孩子們給20年后自己的孩子寫封信，希悅同學(xué)說：我會盡我所能讓你幸福。學(xué)生們明白了對將來自己孩子的要求就是對自己現(xiàn)在的要求。我們舉行“心存夢想、感恩成長”集體生日感恩會，孩子們主持、操作電腦、布置教室、自己策劃，體現(xiàn)人人是自己的主角?；顒蝇F(xiàn)場，父母孩子互訴衷腸，孩子們沉醉其中，家長們見證成長。</h3> <h3>三、學(xué)習(xí)方面嚴格要求。</h3><h3> 1.我們不比成績比進步，比付出，比努力程度。每組都有人專管作業(yè)的收交，進行評分，實行人管人制度，一周一公布，并有相應(yīng)的獎懲。</h3> <h3>2.清晨6點我們就一起來到教室，晨讀他們讀書背書，我也跟著讀書背書，中午午休，晚自習(xí)前往往沒等鈴聲響起，我已坐在辦公桌前，孩子們自然而然會跟著學(xué)。每逢考試前兩周，我們進入戰(zhàn)備狀態(tài)，每個人根據(jù)自身實際情況制定目標，我加以引導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)中找得到自信，跟得上節(jié)奏。</h3> <h3>3.獎勵多樣化。我們不止獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，獎勵者有：進步學(xué)生,最佳背書學(xué)生、背書小組,優(yōu)秀班干部,三好學(xué)生,突出貢獻者,勞動標兵,最美書本，最佳組長……獎勵的物品可以是印有他們圖片的遇熱杯，還可以跟我一起動手做頓飯，一本書，一個書架……因為我相信鼓勵能創(chuàng)造奇跡。</h3> <h3>4.創(chuàng)新式學(xué)習(xí)。書本本身枯燥無味，為提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我融入活動精神。比如我們本期的名著導(dǎo)讀是《紅星照耀中國》和《昆蟲記》，課后給他們一張白紙，孩子們根據(jù)自身理解做出手抄報，兩人一組，既參與了繪畫，又能從中學(xué)習(xí)了解名著;比如本期的古詩文，我們舉辦古詩文競賽，以游戲的方式進行，輔之以獎勵，孩子們樂在其中，并能了解自身在學(xué)習(xí)古詩文上的短板。</h3> <h3>5.以周記為抓手，了解學(xué)生對老師的意見，在學(xué)習(xí)生活上的困惑。比如女生的水龍頭壞了，她們認為我很忙連續(xù)三個星期也沒有告知我，容珍在周記中說大熱天洗衣服真不方便，我連夜買來水龍頭生料帶去更換雖然弄得滿身是水但內(nèi)心很有成就感。在周記中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，孩子們也有了解決問題的渠道。</h3> <h3>四、關(guān)心愛護學(xué)生。</h3><h3> 1. 沒有愛就沒有教育，沒有愛的教育就像池塘里沒有水一樣。我們的付出學(xué)生們雖然口中不說，但他們的周記里內(nèi)心里與父母同學(xué)的交流中，都在呈現(xiàn)。學(xué)生事無小事，可能在我們看來不經(jīng)意的一件事，在他們那里卻比天塌了還大。</h3> <h3>2.利用各種機會陪伴成長，為夢護航。陪他們一起吃飯，大家邊吃邊聊，可以是學(xué)習(xí)生活，也可以是家長里短，孩子們自然會慢慢覺得這個老師親切可近。</h3> <h3>五、收獲</h3><h3> 1.一學(xué)期的陪伴付出換來學(xué)生的信任依賴，我們班主任的付出在孩子們那里是可以放大的。孩子們在活動中有了想法，自然會聽其師信其道，會更有自信地面對學(xué)習(xí)生活。</h3> <h3>2.家長們反饋給我更多的信任和鼓勵，讓我覺得唯有更竭盡全力的付出才能對得起他們?nèi)绱说目滟潯?lt;/h3> <h3>3.通過不斷地走出去，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校優(yōu)秀教師的先進理念、課程體系、管理模式等充實自我。這學(xué)期個人也取得了一些受益，先后被評為浮屠鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、湖北省學(xué)校文化先進工作者，縣級論文、國家級課題相繼獲獎。</h3> <h3>總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”。成績只代表過去，在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試，我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來，以愛為座右銘，讓孩子們在活動中成長、在嚴格中學(xué)習(xí)，去點亮鄉(xiāng)村孩子們的夢想，做一個溫暖幸福的教育人，將對教育的初心堅持到底！</h3>