<h3> 為進(jìn)一步推進(jìn)教師素養(yǎng)全員提升工作，在學(xué)期初市級(jí)名師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象課堂引領(lǐng)、學(xué)期中全員教師常態(tài)課觀摩、結(jié)對(duì)教師同課同構(gòu)展示、部分教師課堂診斷的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織以全員教師（合格教師）為核心的課堂匯報(bào)展示大賽，旨在促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高，同時(shí)也為本學(xué)期的賽課活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。</h3> 活動(dòng)安排 評(píng)委團(tuán)隊(duì) 賽課現(xiàn)場(chǎng) <h3> 范慧娜老師的課選材新，做題中找規(guī)律，探討中尋方法。題目設(shè)計(jì)由易到難，使課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。她的課充分展示了語文的工具性，昭示著大語文教學(xué)勢(shì)在必行。</h3> <h3> 高任興老師備課扎實(shí)，上課認(rèn)真，課堂容量大。充分發(fā)揮老教師的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)。課堂中注重學(xué)生的理解記憶，將地理和生活相結(jié)合，貼近學(xué)生生活，情境教學(xué)，讓地理學(xué)起來變得輕松有趣。</h3> <h3> 張穎老師作為后起之秀，知識(shí)樹的板書設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎。不僅人長(zhǎng)得美，課堂語言也毫不遜色。精巧的課前準(zhǔn)備，完整的課堂環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，從梳理到讀背，完美的闡述了復(fù)習(xí)課的要素。</h3> <h3> 高燕老師上課，課前提出問題，帶著問題去復(fù)習(xí)，目標(biāo)明確。課中以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，變抽象為具體，把物理帶進(jìn)生活。<br></h3> <h3> 張肖林老師，準(zhǔn)備充分，基本功扎實(shí)，典例分析，給學(xué)生足夠時(shí)間思考，舊知新知聯(lián)系緊密。課堂掌控能力較強(qiáng)，注重一題多解一題多變。</h3> <h3> 金錦銘老師的課，課堂狀態(tài)很好，學(xué)生上課處于樂學(xué)的興奮狀態(tài)，師生關(guān)系十分和諧。課堂學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了教師為引導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)思想。<br></h3> 評(píng)課研課 <h3> 本次課堂匯報(bào)展示充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)思想，展示了教師的教學(xué)基本功，也驗(yàn)證了一個(gè)道理：學(xué)貴有法，學(xué)無定法，適合自己的就是好方法。期末臨近，相信通過這次活動(dòng)，每位教師都能受到啟發(fā)，在后續(xù)的教學(xué)過程中，發(fā)揮自己的聰明才智，尋找最有效的復(fù)習(xí)方法，上好每一節(jié)課。</h3>
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