兵馬未動，糧草先行——正陽小學(xué)淡啟均老師《第一單元復(fù)習(xí)》公開課

阿徐

<h3>　　梧州市正陽小學(xué)為了提高本校教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校特將每周一設(shè)為“語文組聽課教研日”12月23日上午的第二節(jié)課在五（二）班開展語文教研組內(nèi)的公開課活動。本次公開課由淡啟均老師執(zhí)教的《第一單元復(fù)習(xí)》；</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 上課伊始，淡老師采用談話導(dǎo)入的復(fù)習(xí)導(dǎo)入法引導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)過的生字詞拉開本次公開課帷幕。課堂上淡老師通過豐富多彩的評價性反饋語言、設(shè)計便于學(xué)生理解的創(chuàng)設(shè)問題充分展示了老師的愛崗敬業(yè)的精神。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 學(xué)生們正在聚精會神聽老師講授</h3> <h3>　　淡老師將單元重點復(fù)習(xí)內(nèi)容全部羅列匯總，以下是主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容</h3><div><h3> 單元復(fù)習(xí)要點</h3></div><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>一、復(fù)習(xí)課文</h3><h3> 《白鷺》狀寫了白鷺的形體、顏色和神態(tài)，贊頌了尋常的白鷺?biāo)N含的內(nèi)在美，抒發(fā)了作者對平凡而高潔、樸素而美好的境界的追求和向往。</h3><h3><br></h3><h3> 《落花生》通過一家人種花生、收花生、嘗花生和議花生，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。</h3><h3><br></h3><h3> 《桂花雨》通過描寫小時候搖桂花的事表達了“我”對童年生活的懷念，也表達了“我"和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有著深厚的感情。</h3><h3><br></h3><h3> 《珍珠鳥》生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、精心呵護下，，由害怕人到親近人的變化過程，表現(xiàn)了作者對小生靈真誠而無微不至的愛。我們從中感悟到:無論人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠的信賴，信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。 </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>二、復(fù)習(xí)詞語</h3><h3> </h3> <h3>　　淡老師通過展示部分生字詞的拼音、生字詞以及詞語搭配，全班齊讀生字詞、指名請學(xué)生上講臺根據(jù)拼音書寫生字，這樣的形式可鍛煉學(xué)生的齊讀、拼讀以及書寫能力。</h3> <h3> 巡堂指導(dǎo)學(xué)生書寫</h3> <h3>三、仿寫句子</h3> <h3>　　從回歸課文到字到詞到句子重點內(nèi)容解析、再解析寫作手法，對比班級常規(guī)管理、課堂流程設(shè)計、教師的教學(xué)語言和教態(tài)都是值得老師們欣賞和學(xué)習(xí)的地方。 </h3><h3></h3> <h3>　　課后，在教導(dǎo)處蒙曉霞主任的組織下，全體老師分組討論積極評課，大家對淡啟均老師這節(jié)課的給予了高度評價，同時也提出了建設(shè)性的小意見。</h3><h3> 此次公開課圓滿結(jié)束，每位老師都有所得、有所感，相信在學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們的教師們一定會穩(wěn)穩(wěn)的前行！</h3>