上圖為散打搏擊教練專家組 下圖為作者照片 作者簡介:<br> 徐光照，現(xiàn)為平江縣第三中學三年級家長委員會主任；平江縣天使公益協(xié)會理事兼法律顧問。同時，任長壽太極拳協(xié)會理事。曾研修早期教育，將文武家教落到實處，取得一定成效。 上圖為實戰(zhàn)考試專家組 寫作背景：<br> 本人參加國家開放大學法學本科畢業(yè)，從事法律服務數十年，從代理的案件中，觸目驚心家庭教育對人才培養(yǎng)起決定性作用。于是在2003年參加武漢大學馮德全教授“0歲方案”研修，并在家教中對自己的孩子實驗。<br> 同時，結合孩子是女性的特點，決心在當地找名女教練。后在吳怡旦老師的教誨下，女兒徐法家經湖南省武術協(xié)會考評為：武術三段位。后于2019年獲江西省修水縣武術競賽金獎。從而，得到河北金融學院教授的好評，進入院校匕首隊及武術隊。<br> 2019年湖南武術協(xié)會舉辦全省散打搏擊教練員培訓班。我報名參加，接受全程培訓，聽了中國上海體育學院陳養(yǎng)勝教授“武術散打技術訓練方法”和湖南大學陰莉教授的“體適能教學與訓練”以及湖南司法警官職業(yè)學院劉志華教授“優(yōu)秀散打教練員應具備的基本素質與能力”和湖南師大鄭波教授的“散打競賽與裁判法及其規(guī)程”等講座，并參加訓練。結合本人在太極拳協(xié)會理事和勝國國學武術館親身體驗，略有所悟，特作如下總結： 上圖為湖南司法警官職業(yè)學院劉志華教授為大家講課時照片 上圖為平江學員與上海體育學院陳養(yǎng)勝教授合影 <b> 一、我們要探討教練。首先，得了解國家法律對老師有什么基本規(guī)定？</b><br> 根據《中華人民共和國教師法》第十條,第十一條規(guī)定，國家對教師條件有三個方面的內容：<br> 1.中專、大專以上學歷。<br> 2.良好的思想品德。<br> 3.有教育教學能力。 下圖為陳養(yǎng)勝教授做踢腿示范動作 <b> 二、教練與教師的區(qū)別？</b><br> 據我所知：老師只負責教你書本上的知識的。而教練是手把手陪學員一起練習，給他們做示范，然后讓他們模仿，模仿后在通過實際的情況讓學員練習，在練習的過程中給予指導和糾正其錯誤。具體區(qū)別有三：<br> 1、老師傳授知識，教練傳授經驗。<br>? 2、老師多是言傳，教練重在身教。<br>? 3、老師是幫助學生，教練是要求學員。<br> <b>三、根據中國武術段位制規(guī)定：初級、中級、高級</b><br> 這里重點講高段位的晉升 <br> 1.凡獲得六段達6年以上，在工作業(yè)績、武術理論研究、科研論著中取得一定成就，武德高尚者，可申請晉升七段。 <br> 2.凡獲得七段達5年以上，在工作業(yè)績、武術理論研究、科研論著中取得突出成就，并對武術運動的發(fā)展做出較大貢獻，武德高尚者，可申請晉升八段。 <br> 3.凡獲得八段以后，在工作業(yè)績、武術科研論著、理論研究方面取得重大成就，并對武術運動的發(fā)展做出卓越貢獻，影響極大，武德高尚者，可申請晉升九段。 <br> 4.對武術事業(yè)的發(fā)展做出卓越貢獻的知名人士，經國家體委武術運動管理中心審核后，可授予榮譽高段位。 下圖為陳養(yǎng)勝教授實戰(zhàn)訓練講解時照片 <b>四、根據我國教師法和中國武術段位制規(guī)定，我對高級教練要求的理解</b><br><b>（一）從思想上要求：</b><br> 1.武德高尚。武德是從事武術活動的人，在社會活動中所應遵循的道德規(guī)范和所應具有的道德品質。高尚，基本意思是有使保持高潔的品質，志行高潔的人崇尚。高尚，具備樸實，大度，英勇，真誠，清廉等的優(yōu)秀品德和美好情操。<br> 故武德訓云：遵武德者，武之宗也。古人謂未曾學藝先學禮，未曾習武先習德。缺德者，不可予之學；喪禮者，不可教之武。習者應不謀利而秉大義，不畏強而舍已身。言，當守千慎；行，須善始終；平常本虛懷若谷；心意以精益求精；持之以恒，屬高尚之武德；以武強身，以德養(yǎng)性。<br> 其中“平常本虛懷若谷”更值得注意。指平時最根本的是胸懷要象山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。包括就其專業(yè)的廣度和深度進行探討。<br> 記得少年時，我要求家父教我打“走樁拳”。他的回復是：“這些套路只能鍛煉身體，學打不學拆，狗都打不得一只”。對此，我一直在探討，從書店買龔永平編著《散手》以及劉世君、張奇編著的《防身制敵散手術》試圖從中找到答案。而且，始終沒有停止過。特別是女兒初中畢業(yè)后將“點穴秘訣”、《武警擒拿格斗》、《軍警擒拿與反擒拿》、《特警擒拿格斗》交給孩子。決心在當地找名女性教練，訓練孩子健身和防衛(wèi)。<br> 2019年湖南武術協(xié)會舉辦全省散打搏擊教練員培訓班。我踴躍報名，在培訓前又特意訂購了王智慧編著《散打技術實戰(zhàn)訓練》作好課前預習。在接受全程培訓期間，認真聽了中國上海體育學院陳養(yǎng)勝教授“武術散打技術訓練方法”和湖南大學陰莉教授的“體適能教學與訓練”以及湖南司法警官職業(yè)學院劉志華教授“優(yōu)秀散打教練員應具備的基本素質與能力”和湖南師大鄭波教授的“散打競賽與裁判法及其規(guī)程”等講座，并作好課堂筆記，參加訓練。<br> 回家后，根據教授們講的知識框架，再次訂購中國武術段位制系列教材《自衛(wèi)防身術》、《趣味武術》及趙大元、劉明亮著的《實用擒拿學》《徒手格斗一學就會》《特種部隊徒手格斗術》《武術摔擒技法精粹》系統(tǒng)地學習，使自己在PPT教學中能做到心中有數。 下圖為學員認真聽課的場景 <b>（二）業(yè)務上要求：</b><br> <b> 1.武術理論研究、科研論著對武術事業(yè)的發(fā)展做出卓越貢獻</b>。如，曾于久教授，主要研究方向是武術套路、散打的理論與實踐，其研究領域的重點放在武術技術與訓練的相關問題上，理論研究的成果能夠為專項教學、訓練服務，能夠為提高我國武術運動的水平服務。<br> <b>2.回顧理論考試面，聯(lián)想國家對高級教練的要求</b><br> <b>①研究散打技術的訓練方法，從而發(fā)展散打搏擊教育事業(yè)。</b><br>按照教材熟悉散打技術的訓練方法，是對一個初級教練的要求。而進入藝術和研究層次才是對高級教練的要求。對此，我一直琢磨到底用哪種訓練方法更好？<br> 回顧的第一反應當然是中國上海體育學院陳養(yǎng)勝教授所講的：“散打實戰(zhàn)姿勢與步法以及拳法、腿法、摔法和組合、防守技術的訓練。<br> 所有這些，雖有核心技術，但都是基本功。加之，受時間的限制，陳教授不可能把我們帶進更深的層次來研究。因為我們一時接受不了。所以，有必要負笈千里到陳教授家取經，以便進入深層次的了解。但我們必須帶著問題去問陳教授。最少，要了解散打技術教學各方面的說法。<br> 因此，《散打技術實戰(zhàn)訓練》和《武術散打訓練新論》是我近階段學習的主教案文獻；中國武術段位制系列教程《趣味武術（配教學光盤）》（段前級教程），中國武術段位制系列教程《自衛(wèi)防身術（配教學光盤）》、《螳螂拳（配教學光盤）》是我計劃落實的主教材，以求適應形勢的發(fā)展。<br> 一套健全的武術散打機制是武術散打發(fā)展的堅實基礎和有力保障。一套完整的訓練機制包括訓練條件、配備設施、課程安排、考核競賽等，訓練條件和配備設備可以根據學?；蛘哂柧殭C構的經濟情況而定。建立散打機制的重點應該放在課程安排和競賽考核上。因為課程是否安排的生動有趣，教練的講解是否淺顯易懂，玩中有學，直接關系到學員能否堅持學下去，能否成為一個優(yōu)秀的散打運動員。<br> 要想發(fā)展散打搏擊教育事業(yè)。宣傳是向導。<br> 首先，要把武術散打這項具有強身健體，防身自衛(wèi)實質意義的運動介紹出去，爭取讓每個人都了解散打以及形成學習武術散打的社會緊迫性。正如在全國政協(xié)會議體育界小組討論會上，中國青少年日趨下滑的身體素質成了委員們關注的焦點。全國政協(xié)委員、北京體育大學校長楊樺甚至指出：“中國近4億青少年如果再不加強身體鍛煉，有可能會成為新的‘東亞病夫’”。<br> 讓武術散打進校園，最好能得到政府領導的重視。然后，把練習散打的益處介紹給黨政領導和校長以及教師、家長，爭取到他們對武術散打的認可和重視。從而，鼓勵、指引自己的孩子、學生去學習武術散打，為武術散打的發(fā)展做好充分的生源準備。如，之前，我積極把太極拳進平江縣第三中學以及主動與黨政領導溝通，起到了良好的社會效應。<br> 最后，要在媒體頻道開設武術散打專題節(jié)目，相應的比賽節(jié)目和技術研究播報。不但能夠娛樂大眾，而且能夠激發(fā)學員的學習熱情，堅定學員的學習信念。 下圖為平江三中學生徐法家和周銘獲武術競賽金獎照片 <b> ②讓學生熟悉，恪守比賽規(guī)則，積極參賽，形成良好的社會效應。</b><br> 從理論試卷的40道題填空和10判斷題以及一道簡答題都是有關武術散打參賽的知識點。可見，國家對教練訓練運動員參賽的希望與重視。檢驗一個教練員的能力，不是看教練能打贏誰？而是看他的學生能否參賽奪獎。<br> 對此，我深有體會。去年我女兒徐法家和周銘獲江西省修水縣武術競賽金獎。她們的師父林勝國也就名聲大起，形成良好的社會效應。 下圖為陳養(yǎng)勝教授實戰(zhàn)教學演練照片 <b> ③做一名優(yōu)秀散打教練員</b><br> 試卷中一道簡述題：一名優(yōu)秀散打教練員應該具備的要求？全題20分。足見國家求賢若渴。<br> 那么，何為優(yōu)秀？筆者不敢妄言。但通過湖南司法警官職業(yè)學院劉志華教授的講座，使我流淚和領悟。<br> 流淚的是自己生長在有傳統(tǒng)武術套路的家庭。而沒有得到賞識教育和正確的引導而遺憾終身！<br> 領悟的是自己現(xiàn)在該怎么做。<br> 首先，把中國上海體育學院陳養(yǎng)勝教授“武術散打技術訓練方法”和湖南大學陰莉教授的“體適能教學與訓練”以及湖南司法警官職業(yè)學院劉志華教授“優(yōu)秀散打教練員應具備的基本素質與能力”講座。和湖南師大鄭波教授的“散打競賽與裁判法及其規(guī)程”講座全部進行疏理。以此，作為專業(yè)知識框架體系的延伸，做到廣而博。<br> 第二、利用法學優(yōu)勢來健全管理制度。<br> 我的主業(yè)是法學本科，對現(xiàn)行法律的了解是我的強項。而優(yōu)秀散打教練也離不開管理。尤其，涉及到“無恩不責”的度字更難把握。還有安全責任的風險規(guī)避，那就靠制度來健全。如今年我地武館某武生頑皮，另一武生飛腿致傷頑皮武生，幸無大礙。又如，田某飛腿跌傷造成手腕骨折。所有這些都靠制度來規(guī)避風險，靠保險來轉嫁風險。<br> 第三、知人善任，用人唯賢。而不是用人唯親。無論高級或優(yōu)秀教練。一般是法人代表或者是高級管理決策人員。為了散打教育事業(yè)的發(fā)展，必須知人善任，用人唯賢。而不是用人唯親。對此，漢高祖劉邦有云：夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此所以取天下者也，項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也。以古為鑒，可知興退。<br> 就我地而言，更有典型的例子，如某協(xié)會本來就不是營利性單位，毫無利益可爭?？稍谟萌瞬划數那闆r下，搞得矛盾重重。特別是地方主義嚴重，容不了有能力的外地人在地方生根發(fā)展。引起很大的風波，不利于行業(yè)的發(fā)展。<br> 歷史教訓告訴我們，教練的好壞決定事業(yè)的興衰成敗，不得不引起我們的深思！<br> 所以，為了傳承國術，抓好散打教育事業(yè)，我決心從我做起知人善任，用人唯賢，不拘一格用人才。換句話說：團結武林高手，把強我千倍萬倍的能人請來，我為大家服務，共同撐起散打教育事業(yè)燦爛的明天！<br> 形勢告訴我們：我們要發(fā)揮團隊精神。因為沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊才能永遠立于不敗之地！ 下圖為優(yōu)秀學員踢腿展示照片 http://www.ivoryta.cn/2lhhoil4?share_depth=1<a href="http://www.ivoryta.cn/2lhhoil4?share_depth=1" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>長壽勝國武術館招生</a>
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