<h3> “家長課堂”,由每一位家長主講。結(jié)合他們的職業(yè)特點和學(xué)生興趣愛好,為學(xué)生提供相應(yīng)的專業(yè)知識。本周,六年級開展了《空間思維》家長課堂,內(nèi)容豐富。</h3> <h3> 畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)重,怎樣利用好家長課堂呢? 我們請來了家長中專門研究空間思維的李老師,意在希望孩子們通過學(xué)習(xí)空間思維,提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性,從而在枯燥的學(xué)習(xí)知識點中找到無窮的樂趣,讓孩子從被動學(xué)習(xí)到渴望學(xué)習(xí)。</h3><h3><br></h3> <h3> 空間思維也稱“多元思維”、“全方位思維”、“整體思維”、或“多維型思維”,是指跳出點、線、面的限制,能從上下左右,四面八方去思考問題的思維方式,也就是要“立起來思考”。</h3> <h3> 李老師說:有不少東西都是躍出平面,伸向空間的結(jié)果。小到彈簧、發(fā)條,大到奔馳長嘯的列車,聳入云天的摩天大廈。</h3><h3> 她從孩子們生活中的一個個小故事著手,入情入境的將孩子們帶入了空間思維課堂。</h3> <h3> 李老師還為孩子們帶來了許多有趣的思維題,讓孩子們解答,為了活躍課堂氣氛,李老師還為孩子們帶來了小禮物。</h3><h3> 有趣的思維題一下子將課堂氣氛推入高潮。</h3><h3><br></h3> <h3> 誰都想上臺展示一下自己。個個躍躍欲試。</h3> <h3> 活動結(jié)束后,我們的學(xué)生為家長送上發(fā)自內(nèi)心的掌聲。感謝她們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)出了這么精彩的課堂,讓孩子們開闊視野,增長見識,更好地為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)高效的教育資源。</h3><h3> 家長講堂”這種別具一格的課堂模式,構(gòu)建了學(xué)校,家長和孩子三方活動的平臺,豐富了學(xué)校的課程資源,創(chuàng)新了教育形式。我們希望通過這種方式,加強家長和學(xué)校的溝通,為孩子們的健康成長營造良好的校園氣氛和家庭環(huán)境。</h3>
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