空間思維激起學(xué)習(xí)動力

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<h3>　　“家長課堂”，由每一位家長主講。結(jié)合他們的職業(yè)特點和學(xué)生興趣愛好，為學(xué)生提供相應(yīng)的專業(yè)知識。本周，六年級開展了《空間思維》家長課堂，內(nèi)容豐富。</h3> <h3>　　畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，怎樣利用好家長課堂呢？我們請來了家長中專門研究空間思維的李老師，意在希望孩子們通過學(xué)習(xí)空間思維，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性，從而在枯燥的學(xué)習(xí)知識點中找到無窮的樂趣，讓孩子從被動學(xué)習(xí)到渴望學(xué)習(xí)。</h3><h3><br></h3> <h3>　　空間思維也稱“多元思維”、“全方位思維”、“整體思維”、或“多維型思維”，是指跳出點、線、面的限制，能從上下左右，四面八方去思考問題的思維方式，也就是要“立起來思考”。</h3> <h3>　　李老師說：有不少東西都是躍出平面，伸向空間的結(jié)果。小到彈簧、發(fā)條，大到奔馳長嘯的列車，聳入云天的摩天大廈。</h3><h3> 她從孩子們生活中的一個個小故事著手，入情入境的將孩子們帶入了空間思維課堂。</h3> <h3>　　李老師還為孩子們帶來了許多有趣的思維題，讓孩子們解答，為了活躍課堂氣氛，李老師還為孩子們帶來了小禮物。</h3><h3> 有趣的思維題一下子將課堂氣氛推入高潮。</h3><h3><br></h3> <h3>　　誰都想上臺展示一下自己。個個躍躍欲試。</h3> <h3>　　活動結(jié)束后，我們的學(xué)生為家長送上發(fā)自內(nèi)心的掌聲。感謝她們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)出了這么精彩的課堂，讓孩子們開闊視野，增長見識，更好地為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)高效的教育資源。</h3><h3> 家長講堂”這種別具一格的課堂模式，構(gòu)建了學(xué)校，家長和孩子三方活動的平臺，豐富了學(xué)校的課程資源，創(chuàng)新了教育形式。我們希望通過這種方式，加強家長和學(xué)校的溝通，為孩子們的健康成長營造良好的校園氣氛和家庭環(huán)境。</h3>