<h3>Unit 9 Can you come to my party (Section B 閱讀和口語、寫作拓展 )</h3><h3><br></h3><h3>???♀?課程語言學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)情簡(jiǎn)介：</h3><h3><br></h3><h3>Language Goals :</h3><h3>Make,accept and decline invitations;Talk abo-ut obligations. </h3><h3><br></h3><h3>本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能發(fā)出、接受或拒接邀請(qǐng)，并能使用have to,must來討論職責(zé)和義務(wù)。在Section A部分，和學(xué)生們以聊天的形式討論了本周過生日的同學(xué)有哪些；平時(shí)過生日一般怎么過？假設(shè)周末過生日時(shí)舉辦生日派對(duì)，如何進(jìn)行邀約；收到邀請(qǐng)的同學(xué)又如何接受邀請(qǐng)，或者如何委婉拒絕邀請(qǐng)，并簡(jiǎn)單說明理由。課堂通過情景劇“發(fā)出生日派對(duì)邀請(qǐng)函”展開的對(duì)話來導(dǎo)入，學(xué)生們拿著我們手工制作的請(qǐng)柬，對(duì)話輕松自然。我乘機(jī)讓學(xué)生們歸納剛才對(duì)話中出現(xiàn)的句型，并總結(jié)本單元邀約的句型“Would you like to /Can you come to my birthday party?”</h3><h3>所以在Section A 課程結(jié)束后，學(xué)生們基本掌握了邀約的常用句型，以及接受或拒絕邀約的禮貌用語和解釋理由的實(shí)用短語和句型。</h3><h3><br></h3><h3>???♀?課程導(dǎo)入：</h3><h3><br></h3><h3>本節(jié)課Section B部分，我以情景劇的形式，提前在黑板上呈現(xiàn)了機(jī)器人“大白”（超能陸戰(zhàn)隊(duì)里的經(jīng)典角色，一個(gè)呆萌善良的充氣機(jī)器人）和他的朋友們蝸牛機(jī)器人，本節(jié)課這些機(jī)器人朋友客串了郵遞員的角色，幫我給同學(xué)們寄送“邀請(qǐng)函”。由于圣誕節(jié)將至，我以"Christmas eve party"為背景進(jìn)行了導(dǎo)入，發(fā)出派對(duì)邀請(qǐng)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的熱情被呆萌的郵遞員和圣誕派對(duì)悄悄點(diǎn)燃。</h3><h3><br></h3><h3>???♀?課程設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖：</h3><h3><br></h3><h3>1.本單元主要是關(guān)于各種活動(dòng)的派對(duì)或慶典邀約，抓住孩子們的興趣點(diǎn)（學(xué)生們熟悉的動(dòng)漫形象“大白”，并結(jié)合Unit 7學(xué)到的智能機(jī)器人話題），與生活實(shí)際聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們樂于開口，真正學(xué)會(huì)語言并且運(yùn)用語言，在日常交際中真正學(xué)會(huì)用英語無負(fù)擔(dān)交流；</h3><h3><br></h3><h3>2.課堂有效的情景導(dǎo)入讓學(xué)生們已經(jīng)漸入佳境，隨即引出Section B 2b ，本節(jié)閱讀課也做了新的嘗試：以文章內(nèi)容為背景----同學(xué)們喜歡的一位外教要離開了，大家為了表達(dá)感謝和送別，舉行了一個(gè)surprise party(驚喜派對(duì))。大家一起拋開原文，討論如何發(fā)出邀約（文章的三段中的其中一個(gè)段落），這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思路非常清晰，不亞于原文的表述。此時(shí)再回歸原文，對(duì)比語言的表述，出現(xiàn)的疑惑讓學(xué)生們查閱筆記或工具書，先小組討論，并上臺(tái)展示成果，我最后做點(diǎn)撥性總結(jié)。</h3><h3><br></h3><h3>3.同樣的方法落實(shí)文章的另外兩段，總結(jié)寫作中如何接受和拒絕邀約，并進(jìn)一步區(qū)分Section A 中speaking和writing語言的差異。</h3><h3><br></h3><h3>4.今天是英語大課（連著兩節(jié)），第一節(jié)課基本解決了reading部分的文章內(nèi)容于細(xì)節(jié)理解，也讓學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)到speaking和writing中make/accep/decline an invitation （發(fā)出/接受/拒絕邀約）的區(qū)別與聯(lián)系。在第二節(jié)課中進(jìn)行了寫作拓展----發(fā)出各種活動(dòng)的邀約，比如：housewarming party(喬遷聚會(huì))，dinner party(家庭聚餐)，welcome party(歡迎會(huì))，the opening of a new library(新圖書館落成典禮)等話題遷移。</h3><h3><br></h3><h3>5.本節(jié)課的小組活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：讓他們自由選擇自己喜歡的話題,并設(shè)計(jì)邀約及回復(fù)邀約，進(jìn)行小組合作，并以小劇場(chǎng)形式展示。</h3><h3><br></h3><h3>??聚焦合作型小組：</h3><h3><br></h3><h3>1.當(dāng)發(fā)布小組合作任務(wù)后，我在巡視教室的過程當(dāng)中，驚喜地發(fā)現(xiàn)，上節(jié)課情景式的課堂導(dǎo)入開展地很成功，學(xué)生們參與的熱情度很高，每個(gè)小組的形式和內(nèi)容都很新穎，基本沒有雷同。上節(jié)課生活化的情景導(dǎo)入以及小組合作解決問題，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和要展示的欲望被點(diǎn)燃后，驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們的創(chuàng)造力真的讓人嘆服。</h3><h3><br></h3><h3>2.合作小組展示過程中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)小組的孩子都積極參與，并且做了獨(dú)特的設(shè)計(jì)，內(nèi)容很豐富，語言表述也比更加流暢了，上臺(tái)表演也更自然大方了，希望通過每個(gè)單元的創(chuàng)新英語課堂，讓孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，真正擺脫啞巴英語，敢于說，樂于說，說的好！</h3> <h3>???♀?課本圖例???♀?</h3> <h3>???♀?手工制作的“邀請(qǐng)函”????</h3> <h3>???♀?自制的“蝸牛快件”??</h3> <h3>???♀?是不是很文藝？????</h3> <h3>???♀?自制笑臉??</h3> <h3>???♀?第一節(jié)課板書呈現(xiàn)??</h3> <h3>???♀?呆萌的快遞員“大白”和可愛的“蝸牛機(jī)器人”????</h3> <h3>???♀?第二節(jié)課“學(xué)生情景劇”展示??</h3> <h3>???♀???我們的生日派對(duì)“birthday party”陣勢(shì)很大，對(duì)吧？</h3><h3>????組1</h3> <h3>????組2</h3> <h3>???♂?我們組的表演很不錯(cuò)哦！????</h3><h3>????組3</h3> <h3>???♂????♂?快來圍觀????“組1-組3的情景劇”展示吧！??</h3> <h3>???♂?我們很有創(chuàng)意哦！結(jié)合生活實(shí)際——微信群，來發(fā)出邀約！????</h3><h3>????組4</h3> <h3>???♂?看看我們的輔助板書———微信聊天界面???♀????♀?</h3> <h3>???♂???????請(qǐng)欣賞????組4情景劇展示！</h3><h3>welcome party歡迎會(huì)</h3> <h3>????組5</h3> <h3>????組6</h3> <h3>????組7</h3> <h3>???♂???????請(qǐng)欣賞????組5-組7情景劇展示！</h3> <h3>housewarming party喬遷聚會(huì)</h3><h3>????組8</h3> <h3>????組9</h3> <h3>???♂???????請(qǐng)欣賞????組8-組9情景劇展示！</h3> <h3>???♂?我們的情景劇也很生活化哦！??????</h3><h3>????組10</h3> <h3>surprise party驚喜派對(duì)</h3><h3>????組11</h3><h3><br></h3> <h3>???♂???????請(qǐng)欣賞????組10-組11情景劇展示！</h3> <h3>????本節(jié)課，通過學(xué)生們感興趣的動(dòng)漫角色“大白”和蝸牛機(jī)器人組成的“快件員”，結(jié)合圣誕節(jié)將至的背景，討論本單元發(fā)出、接受和拒絕邀請(qǐng)的目標(biāo)語言，學(xué)生們?nèi)珕T參與，希望學(xué)生們通過一次次情景對(duì)話展示，真正習(xí)得語言，慢慢敢于說，樂于說并善于說！以后會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)更多語言環(huán)境！</h3>
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