探問生命敬畏生命 ——七年級道德與法治重難點突破

閆蕊

<h3>　　生命可以永恒嗎？生命值得敬畏嗎？2019年12月18日下午兩點，昆明市初中思政課教師在昆明市教育科學研究院陳為老師的組織下匯聚昆明市第十中學一起感悟生命的意義，一起研究七年級思政課重難點突破。</h3><h3>  </h3><h3> 課堂篇</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       首先由趙秀菊老師以《生命可以永恒嗎》為課題呈現(xiàn)一節(jié)示范課。本課從《一片葉子落下來》的繪本生命故事的感悟體驗入手，引領學生以“生命可以永恒嗎”為探究學習主線，懂得生命來之不易；理解生命是獨特的、不可逆的和短暫的；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律。以課堂教學為主渠道，創(chuàng)設體驗生命、思考生命的情境，從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統(tǒng)、科學的生命教育；同時培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續(xù)。</h3> <h3>　　第二節(jié)王德志老師的《敬畏生命》則是一節(jié)體驗教學的典范，該課結合當前最熱播的影片《中國機長》讓學生化身機長、乘務員、乘客等，利用影片的精彩片段創(chuàng)設情境、營造氛圍，一步步帶領學生在體驗和思考中感受生命的脆弱、對生命的敬畏、生命的休戚與共。并通過川航備降成都事件和公交車墜江事件的對比堅定學生敬畏生命的價值選擇。這是一節(jié)有體驗又不乏思考，既有深度又有高度的好課！</h3> <h3>學生進入體驗</h3> <h3>王老師的特色板書</h3> <h3>孩子專注的眼神</h3> <h3> 評課篇</h3><h3>教而不研則淺。精彩的示范課后，昆十中高級教師尚煒老師和昆十中政治教研組長王榮虎老師分別對兩節(jié)課進行了點評。</h3> <h3>　　對于趙老師的課，尚煒老師從導入、教學設計、思維拓展三方面給予了高度肯定。尚老師指出，一節(jié)好課需要有新穎的帶入感強的導入，需要有效的思辨性強的教學設計，需要教學在教材內容的基礎上有升華和拔高，趙老師這節(jié)課都做到了！雖然這節(jié)課也存在小小的遺憾，但給老師們帶來的思考與啟發(fā)足夠與會的每位思政教師吸收中改進</h3> <h3>尚老師也與授課老師王德志老師進行了交流</h3> <h3>　　王榮虎老師則從我們整個教研組和王德志老師一起打磨這節(jié)課的過程進行了陳述。從一例到底與多元課堂的選擇，到體驗式教學與議題式教學區(qū)別的思考，再到對教材文本的尊重與教學內容的重置的結合，最終王德志老師以個人個性化為主，以教研組的意見為輔，不斷設計完善整個課堂，形成了這節(jié)以教材內容為基礎，以中國機場一個案例為主線，既有思維的火花，又有情感的引領，更有價值的升華的一節(jié)好課！王榮虎老師也指出了這節(jié)課在結尾的遺憾之處，相信年輕的王德志老師在以后的教學實踐中定能更好的完善自己！</h3> <h3> 對話篇</h3><h3> 專家與授課老師的面對面交流讓我們對一節(jié)優(yōu)質課理解更加多元，對一節(jié)公開課背后的故事認識更加深入，對授課老師更加肅然起敬！</h3> <h3>　　陳老師與趙秀菊老師的對話中我們了解到，趙老師所在的單位因為是較新的學校，整個政治教研組只有趙老師一位政治老師，她的這節(jié)課主要是她自己一個人一點點打磨出來的，她還請了語文、物理等多學科老師聽試講，提建議，全方位審視課堂并修改，這種不怕困難、精益求精的精神實在讓人動容！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　而王德志老師的背后雖然有著我們教研組的團結一致的強大力量，但他個人從課堂的思考、打磨，到一遍一遍不斷的試講、參賽，再到對體驗式教學理論的深入思考、論文的形成與無數(shù)遍修改，這期間他的付出難以想象，相信他在這節(jié)課中的成長應該大于其他任何一節(jié)課。他的努力與智慧在這節(jié)課的一遍一遍呈現(xiàn)中盡顯無余！</h3> <h3>　　精彩紛呈的現(xiàn)場授課、發(fā)人深醒的評課議課、親切感人的對話交流，讓我們在感悟自然生命的同時也感受了職業(yè)生涯中我們的生命應活成什么樣子，這才是一個人民教師真正生命的意義所在！</h3>