<h3>時間過的很快，轉眼已是“送教下鄉(xiāng)”的第四天了，也是最后一天了，迎著冬日的朝陽，我和同學們又相聚在了包集中心幼兒園。</h3> <h3>首先是張楠楠老師給我們帶來的大班美術繪本《溫暖的手套》提問式的導入，現在是什么季節(jié)？(冬天)我們應該怎樣去保護小手，幼兒回答(戴手套)</h3><h3>出示手套圖片讓幼兒觀察，師幼互動的很好，幼兒回答的也很好，有著自己的想法，并表達出手套的不同之處(有四指并攏的，有五指張開的)還有圖案的不同，有動物的，有笑臉的。接下來老師出示了自己設計的手套，也請小朋友設計自己喜歡的手套！</h3> <h3>接下來是讓幼兒設計手套，幼兒設計的手套樣式很多，每個幼兒都有自己的想法，所以說設計出來的手套也是不同的，設計好了以后老師讓幼兒找我們學員老師，一對一的把手套設計的想法講解給我們聽，聽了以后真的覺得幼兒好聰明，繪本釋放幼兒思維真的非常好，有著自己的想法，以往傳統教學模式，只關注結果而忽略了教學過程，忽略孩子的年齡特點，忽略了美術活動的意義，有了美術繪本就不一樣了！</h3> <h3>接下來是研討分享和陳潔老師的《幼兒園美術教學策略》講座</h3><h3>美術繪本主要是，打開幼兒思路，思維，幼兒通過感官的感知，充分的發(fā)揮想象力去作畫，會設計不同的作品。</h3><h3>美術教育的注意事項有三要和三不要:</h3><h3>一要:要了解幼兒已有的繪畫經驗！</h3><h3>二要:要有趣味性！</h3><h3>三要:要讓孩子感受之后再創(chuàng)作！</h3><h3>一不要:不要用范畫限制孩子，多感受這個美麗的世界！</h3><h3>二不要:不要規(guī)定方法來束縛孩子，而是用語言引導，讓他發(fā)揮想象！</h3><h3>三不要:不要用像不像評價孩子，而是耐心聽孩子講一講畫中的故事！</h3> <h3>??心得分享:今天又讓我再一次的感受到了繪本的獨特魅力，同時我認識了到了繪本教學的特性，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達力、得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質的學習情境，孩子不再是一味的去聽，而是讓孩子沉浸其中，主動地去思考，盡情的去想象，樂于表達，孩子不僅可以用語言，還可以利用動作、表情，來展示自己的想象。</h3><h3>閱讀繪本是送給孩子最好的禮物！</h3><h3>主辦方【懷遠教體局】【懷遠師范學?！?lt;/h3><h3>承辦方【江蘇野丫子藝術培訓有限公司】</h3><h3>【南京匯趣集團】</h3><h3>組別:國培一組</h3><h3>簡報制作人:組長韓秀麗</h3>
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