<h3> 2019年12月13日上午，在香山大廈報告廳，省級骨干教師、體育路小學(xué)史雪老師以《習(xí)作指導(dǎo)——我是這樣做的》為題，為來自全省各地市參加2019國培計劃跟崗實踐的老師們進行了一場有教育意義卻不失幽默的精彩講座。這是繼11月11日魏春果副校長在此講座之后體育路小學(xué)第二位登上國培舞臺的老師。</h3> <h3> 今年的教科研活動月，體育路小學(xué)圍繞習(xí)作教學(xué)進行主題研討，隨著國培跟崗老師的兩次進校實踐，精彩演繹了體小老師之間、省各地市語文學(xué)科骨干教師之間、體小教師與省各地市語文學(xué)科骨干教師之間的大研討、大交流、大分享。史雪老師的這次講座，讓國培跟崗實踐的一百多位省骨干教師再次領(lǐng)略了體小教師的人格和專業(yè)魅力。</h3> <h3> 在這次講座中，史老師從“怎么辦”、“怎么寫”、“怎么練”、“怎么做”、“寫什么”這五個方面對習(xí)作指導(dǎo)做了細(xì)致的闡述。</h3> <h3> 首先，她從名字的意義、愛好特長、理想等方面進行了生動有趣的自我介紹，讓同學(xué)們依葫蘆畫瓢做自我介紹，這無形中降低了難度，孩子們便有話可說，不再怕寫了。</h3> <h3> 在講到寫作要引起學(xué)生興趣時，史老師講述了在2017年第一場雪來臨時，帶領(lǐng)孩子們看雪、玩雪、寫雪的經(jīng)歷。以一首臺灣校園歌曲《腳印》來幫助孩子們學(xué)習(xí)寫作的語言，孩子們興趣高昂，輕松地完成了寫作任務(wù)。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（史雪老師傾情獻(xiàn)唱）</h3></font></h3> <h3> 春天來了，史老師帶領(lǐng)孩子們唱著《春天在哪里》走出教室，讓孩子們試著把自己看到的春天美景填到歌曲中去。孩子們唱著、跳著，在一片歡聲笑語中就完成了這次寫作。</h3> <h3> 接著，史老師講述了提高寫作水平的制勝法寶——仿寫。學(xué)生仿寫時老師及時給予必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生的表達(dá)更清晰、更準(zhǔn)確。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（參培老師聲情并茂地朗誦《鄉(xiāng)愁》）</h3></font></h3> <h3> 史老師特意展示了作家張二冬和世界大文豪雨果的關(guān)于習(xí)作的名言，她強調(diào)了寫作的要求：文章要就事說理、寫事明理、結(jié)尾升華、點明主旨，要宣揚真善美、傳遞正能量。</h3> <h3> 史雪老師隨身背的包里、家里的桌子上、沙發(fā)上、床上......到處都放著紙筆，方便她隨時記錄下生活中感動的瞬間。她日常記錄優(yōu)美文章片段的記錄本和看護病人間隙隨筆記下的只言片語，現(xiàn)身說法的告訴我們?nèi)辗e月累的方法。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（手抄口誦、日積月累——無價的精神財富）</h3></font></h3> <h3> 史雪老師從自身近三十年的工作經(jīng)歷聊起，妙語連珠，分享教學(xué)工作中的點滴感悟。參加講座的老師們認(rèn)真聆聽，細(xì)心筆記，時不時的會心點頭，感慨史老師方法的正確和對學(xué)生付出的愛心和耐心。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（參培老師們朗誦、獻(xiàn)唱，精彩的互動時間）</h3></font></h3> <h3> 古詩詞是我們古代的傳統(tǒng)文化，我們要多讀多背，增加文化底蘊。參培老師試唱了《紅樓夢》中的紅豆曲。史老師引用朱熹的話：“古人作詩作文，多是模仿前人而作之”，讓老師們聯(lián)系古詩詞在這首曲子里的遷移活用。</h3> <h3> 作文即生活，生活即作文。作文就寫生活中發(fā)生在身邊的事情，真情實感，有感而發(fā)。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（史老師改寫的教師誓詞，發(fā)自肺腑，與大家產(chǎn)生了共鳴）</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（史老師仿寫的句子堪稱神來之筆）</h3></font></h3> <h3> 史老師的講座，風(fēng)趣幽默中蘊涵著先進的教育理念，精彩生動的習(xí)作講評中閃爍著真知灼見，她旁征博引、貫穿中西，寬闊的視野、縝密的思維、幽默的談吐、高超的文學(xué)素養(yǎng)、唱跳俱佳的表演，無不讓在座的的教師感觸深刻，深受啟發(fā)。</h3> <h3> 兩個半小時的講座讓聽課的老師們意猶未盡。一次次熱烈掌聲的響起，是對老師的挽留、肯定、贊譽。在今天的講座上，老師們不僅收獲了史老師三十年積累的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗，大家更明白了：教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關(guān)鍵。只要務(wù)實肯干、積極進取、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實生存的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長影響周圍。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（相逢是首歌）</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">（收獲幾位美女老師朋友）</h3></font></h3> <h3> 結(jié)束后，國培學(xué)員們發(fā)來了無數(shù)條短信感謝史老師帶來的可行性的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，史老師的講座，讓大家醍醐灌頂，茅塞頓開。</h3> <h3> 理想的風(fēng)箏飛得高遠(yuǎn)，是由于實踐的線索柔韌。我們要像史雪老師那樣，始終“緊貼地面而行”。與其描述千萬遍花兒的美，不如讓自己一瓣一瓣地開放！國培老師和體小老師的溝通隨著跟崗實踐而搭起了微信、QQ等網(wǎng)上研討的橋梁。在專業(yè)成長的路上，這些熱愛小語教育的老師們將不忘初心，砥礪奮進，攜手前行！</h3>
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