大慶市靚湖學(xué)校倪志剛老師人文素養(yǎng)第四課《創(chuàng)造》

野子

孩子們期待著的剛子老師的人文課又上新啦！ 今天的關(guān)鍵詞是“創(chuàng)造”，短短的一堂課就教會了孩子們遇挫折不灰心，積極努力思考，將想法付諸實踐，持續(xù)努力，和朋友合作，不斷改進。真的讓人欣喜！ 默守容易創(chuàng)造難，大多數(shù)人都會認為創(chuàng)造是極少數(shù)天才做的事情，日常教育中更是很少提及。剛子老師講了《方便的拉鏈》賈德森的發(fā)明創(chuàng)造，深奧的道理，被剛子老師用講故事和做實驗相結(jié)合的方式，由小及大、由近及遠的讓孩子發(fā)現(xiàn)、感覺，其實創(chuàng)造就在我們身邊、就在我們平常的生活里。孩子們的好奇心和興致完全被激發(fā)起來了，孩子是真的很喜歡，這種趣味性和知識性愉快的結(jié)合起來教學(xué)方式，讓孩子們愛動腦愛思考，自信的認為自己很有希望成為發(fā)明家！創(chuàng)造=創(chuàng)新性思維+探索性勞動 牛頓晚年沉迷于神學(xué)，再無創(chuàng)造；原創(chuàng)的含義、抄襲者用什么方式寫的科幻小說，他們?nèi)鄙倭耸裁矗o抄襲者建議、忠告。這樣一個又一個的事例，讓孩子學(xué)到的道理：凡事要有自己的思想不能抄襲別人，如果思維懶惰和不去創(chuàng)造會很可怕。人要努力具有創(chuàng)新性思維和實踐性勞動。 相信這樣的結(jié)論會觸發(fā)孩子的思維，會越來越自信越來越樂于鉆研，在快樂中創(chuàng)造未來。 最讓孩子們興奮的是：剛子老師帶著同學(xué)做實驗了！ 如何把牙膏擠的干干凈凈的， 如何讓杯子不燙手 如何不用刀切蔥...... 感受到了創(chuàng)造的奇跡，創(chuàng)造的價值。 創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。 感謝剛子老師的人文素養(yǎng)課的精彩講授。讓孩子們在生動有趣的活動中開動腦筋，發(fā)揮想象力，如火種一般點燃孩子的熱情，像一盞明燈指引孩子們未來的學(xué)習(xí)之路。