深度學(xué)習(xí)，單元主題設(shè)計(jì)

翻跟斗的大白兔

<h3>2019年12月18號(hào)初一初二文綜教師就“深度學(xué)習(xí)，單元整體教學(xué)”展開深度教研活動(dòng)！</h3> <h3>姜校長就“深度學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵從四個(gè)方面展開了深刻的剖析：<br>1.內(nèi)容方面：對(duì)學(xué)科本質(zhì)的把握。把握知識(shí)內(nèi)在和整體把握。<br>2.目標(biāo)方面：把握學(xué)習(xí)方法、過程、思維。讓學(xué)生成為具有挑戰(zhàn)性的主體，全身心投入?yún)⑴c，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。<br>3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。<br>4.評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)的多樣化，診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)。</h3> <h3>霍建美老師：<br>這次教研是一次頭腦的洗禮，是對(duì)單元主題深度學(xué)習(xí)的深刻理解。我們對(duì)深度學(xué)習(xí)做了深刻的探討。何謂深度學(xué)習(xí)？在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生為了具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心的積極參與，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展，有意義教學(xué)。</h3> <h3>邱書平老師：<br>深度學(xué)習(xí)中的深度不等于難度，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與有意義的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識(shí)體系。深度學(xué)習(xí)深度在:內(nèi)容、目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)四個(gè)方面。</h3> <h3>王煥煥老師：<br>深度學(xué)習(xí)能讓我們獲取高質(zhì)量知識(shí)，在高處俯視，看到一般事物的更多關(guān)聯(lián)，深度整合知識(shí)，產(chǎn)生洞見！</h3> <h3>王素改老師：<br>通過這次深度學(xué)習(xí)探討，了解深度學(xué)習(xí)的必要性，深度學(xué)習(xí)注重知識(shí)整體聯(lián)系，學(xué)科本質(zhì)等</h3> <h3>任英坤：<br>深度學(xué)習(xí)重在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，要使活動(dòng)的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的探究能力。</h3> <h3>穆吉祥老師：<br>深度學(xué)習(xí)需要教師整體把握知識(shí)縱向橫向聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生思考興趣。</h3> <h3>雷然然老師：<br>①有利于促進(jìn)新課程三維目標(biāo)的達(dá)成<br>②有利于促進(jìn)課堂的有效教學(xué)</h3> <p>劉英老師：</p><p>深度學(xué)習(xí)有利于知識(shí)的獲取，讓教學(xué)更有靶向作用。</p> <h3>謝明珠老師：<br>注重學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解，注意教學(xué)過程中的方法與技能，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率！</h3> <h3>在前進(jìn)的道路上我們一直在學(xué)習(xí)在進(jìn)步～</h3>