專業(yè)引領(lǐng)，共同成長——蓮池區(qū)幼兒教師培訓(xùn)

蓮池幼教教研

<h3>　　2019年12月18日上午，“蓮池區(qū)幼兒教師培訓(xùn)”在蓮池區(qū)教師發(fā)展中心報(bào)告廳進(jìn)行。蓮池區(qū)各園園長和老師們共計(jì)120多人參加了培訓(xùn)。</h3> <h3>　活動(dòng)開始，由蓮池區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)部張垚主任致辭。他對我區(qū)幼教教研工作的積極開展給予高度評價(jià)和肯定。同時(shí)表達(dá)了研訓(xùn)部會(huì)全力做好教師培訓(xùn)工作，為教師成長搭建平臺。對市教科所劉育紅老師給予我區(qū)教研工作的支持表示感謝！</h3> <h3>　在教師熱烈的掌聲中，劉育紅老師開啟了“課程游戲化背景下集體教學(xué)活動(dòng)的再思考”為主題的講座。</h3><h3> 劉老師講到:課程游戲化最終目的就是根本轉(zhuǎn)變長期以來“教師為中心”的慣性思維和注重知識傳授的傾向。還孩子一個(gè)快樂的同年，促進(jìn)幼兒發(fā)展，同時(shí)提升教師課程建設(shè)的水平，提升課程實(shí)踐的水平，以此提高幼兒園整體教育質(zhì)量。</h3><h3> 劉老師帶領(lǐng)大家對照《指南》對教育活動(dòng)進(jìn)行自我診斷，并講授解決方案。隨后，結(jié)合實(shí)例從活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、活動(dòng)環(huán)節(jié)、提問與回應(yīng)、互動(dòng)質(zhì)量等方面詳細(xì)講解了如何設(shè)計(jì)集中教育活動(dòng)。</h3><h3> 劉老師的講座生動(dòng)、風(fēng)趣、實(shí)用性強(qiáng)。參會(huì)教師聽的也津津有味。</h3> <h3>　講座結(jié)束后，蓮池區(qū)幼教教研員薛萍結(jié)合我區(qū)“課程游戲化”教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行了總結(jié)。要求各園以本次培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，深入研究集體教育活動(dòng)的開展。結(jié)合我區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比案例進(jìn)行同課異構(gòu)，以此推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。</h3><h3><br></h3> <h3>　蓮池區(qū)教育科徐小榮科長參加了培訓(xùn)，她說:這是一次非常接地氣的培訓(xùn)，理念先進(jìn)、指導(dǎo)性強(qiáng)。希望劉老師能多來我區(qū)指導(dǎo)工作。</h3> <h3>　我們要在集體教育活動(dòng)中對那些習(xí)以為常的組織策略進(jìn)行審視與剖析。以專業(yè)的眼光解讀孩子的情緒反應(yīng)、行為變化，用研究的意識、探尋策略與方法，使集體教學(xué)更具實(shí)效，同時(shí)在這一過程中完成和孩子的共同成長。</h3><h3> </h3>