展風(fēng)采、促教學(xué)——泰來(lái)鎮(zhèn)街基學(xué)校青年教師匯報(bào)課

空白

<h3>　　為了進(jìn)一步激發(fā)青年教師研究教學(xué)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，泰來(lái)鎮(zhèn)街基學(xué)校開展為期兩天的青年教師教學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3>　　王丹丹老師的《對(duì)韻歌》一課，通過(guò)運(yùn)用生活認(rèn)字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)的方法識(shí)字，學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文，初步感受到韻文的韻律美；注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高了學(xué)生識(shí)字能力。<br></h3><h3><br></h3> <h3>　　吳舜堯老師的《盧溝謠》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能夠感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生。掌握了“漸強(qiáng)，反復(fù)跳躍，結(jié)束句，倚音”等音樂(lè)記號(hào)。</h3><h3> </h3> <h3>　　宋悅老師的《月光曲》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生有感情地朗讀課文，了解《月光曲》創(chuàng)作過(guò)程，感受了貝多芬同情疾苦人民的情懷。借皮鞋匠的聯(lián)想，感悟了《月光曲》的意境。</h3><h3> </h3> <h3>　　毛忠喆老師的《旅游預(yù)算清單》一課，學(xué)生學(xué)會(huì)了在word中插入表格，掌握了表格的格式設(shè)置。通過(guò)插入表格和對(duì)表格的修改、美化，體驗(yàn)word表格的強(qiáng)大功能，領(lǐng)悟軟件技術(shù)進(jìn)步給使用者帶來(lái)的便利；培養(yǎng)了學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力、學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。通過(guò)制作旅游景點(diǎn)推薦表，培養(yǎng)了學(xué)生的收集、整理、評(píng)價(jià)、對(duì)比的能力。</h3> <h3>　　姜浩楠老師的《齊步走-立定》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念于意識(shí)。通過(guò)游戲，塑造了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)。</h3> <h3>　　王洋老師的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》一課，學(xué)生掌握了扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，區(qū)分各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。</h3><h3>利用了扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)學(xué)信息解決問(wèn)題。</h3> <h3>　　本次教學(xué)觀摩活動(dòng)，為青年教師們搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師們的教學(xué)能力也在教學(xué)當(dāng)中得到了磨練和提升。</h3><h3>　</h3> <h3>　　一只貝，因痛苦磨制而成長(zhǎng)為一種永恒的美麗；</h3><h3> 一節(jié)課，因用心研磨而散發(fā)出無(wú)限的魅力；</h3><h3> 一位教師，因豐富的磨礪而讓生命綻放絢麗的光彩；</h3><h3> 一群執(zhí)著教育的人，因?qū)π拍畹淖非笈c堅(jiān)守而為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。</h3>