2019年四師可克達(dá)拉音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)比與研討活動(dòng)

羅夢(mèng)琪

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        為了教育改革更新教育理念，提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，科學(xué)有序規(guī)范的推進(jìn)四師音樂教師課程的教育教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)音樂教師積極參加教育教研研討活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每一位音樂教師的課程教學(xué)積極性，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，進(jìn)一步有效地提高音樂課堂教學(xué)效率，促進(jìn)大家相互交流溝通，2019年12月10日到12月12日。舉辦了第四師可克達(dá)拉市中小學(xué)音樂教師教研活動(dòng)活動(dòng)由第四師可克達(dá)拉市教學(xué)研究和師資培訓(xùn)中心主辦，活動(dòng)在可克達(dá)拉市金山中學(xué)音樂室拉開帷幕。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">          其中有五名老師參加講課活動(dòng)。他們分別是66團(tuán)二中的張麒老師，66團(tuán)一中的韓笑老師，77團(tuán)的宋曾權(quán)老師，69團(tuán)的宗磊老師，還有72團(tuán)中學(xué)的李玉紅</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         教師的備課可操作性變強(qiáng)了，注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)，比如說(shuō)在張麒老師的《小雞的一家》就采用了律動(dòng)和游戲的方式讓整個(gè)堂課變得很熱鬧、很充實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓整個(gè)課堂氣氛變得相當(dāng)活躍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        這次的課還充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，課件更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。比如說(shuō)李玉紅老師的《幸福拍手歌》的課件做的很吸引學(xué)生的眼球，她的課件做的很漂亮的同時(shí)很吸引人讓學(xué)生的注意力更加集中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無(wú)形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強(qiáng)，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。比如宗磊老師《龍里格龍》，他讓學(xué)生對(duì)不熟悉的京劇感到了很高的興趣，這就需要教師扎實(shí)的功底，讓學(xué)生自然而然的接受它，這個(gè)度把握的非常好值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還有韓笑老師超強(qiáng)的感染力，課堂設(shè)計(jì)的巧妙感，都令人受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        一節(jié)課的主角是誰(shuí),得看師生誰(shuí)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時(shí)，在驗(yàn)收學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲是否學(xué)會(huì)時(shí)，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會(huì)讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來(lái)配合教師的演唱。比如說(shuō)崔老師的《說(shuō)唱臉譜》她把整堂課的意義和情感融入的很好，他把學(xué)生慢慢帶到教學(xué)情景中去，很仔細(xì)、很耐心的進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生永遠(yuǎn)作為第一位，讓整個(gè)教學(xué)完成得非常好。</h3> <h3>聽課結(jié)束，評(píng)委們和各位老師一起對(duì)各講課老師進(jìn)行研討評(píng)論。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        本次活動(dòng)還有30位音樂教師參加了技能比賽，每一位老師都展示出來(lái)自己的風(fēng)采，也展現(xiàn)出了每位教師深厚的專業(yè)技術(shù)，尤其是男教師的聲音，一浪高過一浪。</h3> <h3>評(píng)委們正在認(rèn)真對(duì)選手們進(jìn)行打分點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>　　活動(dòng)最后<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大家聚在一起，用了短短半天的時(shí)間完成了四部和聲的歌曲《不忘初心》和《草原之夜》。非常愉快，大家在一起，齊心協(xié)力很快就完成了合唱錄制。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        最后希望每年都能夠舉辦一次研討活動(dòng)，給大家一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們?cè)诤献鹘涣髦袑W(xué)習(xí)，讓我們?cè)谕榛ブ谐砷L(zhǎng)，在同課異構(gòu)中收獲精彩！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                            圖文編輯  羅夢(mèng)琪  李明月</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                            圖片提供   嚴(yán)冬</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                           審核人  朱明權(quán) 李輝  嚴(yán)冬</h3>