發(fā)現(xiàn)孩子的“發(fā)現(xiàn)”——記泗陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園課程故事分享會(huì)

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<h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3><h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#ff8a00">    為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè),分享課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提升教師創(chuàng)生和實(shí)施課程的能力，泗陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下于12月13、16日進(jìn)行了“班本課程故事”的分享活動(dòng)。</font></b></span></h1> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><h1><b><font color="#ff8a00">    <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本次分享活動(dòng)，教師們從課程緣起、思維導(dǎo)圖、幼兒參與的互動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)的提升、家園共育的延續(xù)以及課程反思等方面，采用PPT展示與解說相結(jié)合的形式，對(duì)班本課程作了初步的梳理與闡述。</span></font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">　　小班組首先開始了課程故事分享，瞧！?。?）班《蔬菜的故事》、寶（1）班《好吃的水果》、寶（2）班《小餅干的奇妙之旅》這三個(gè)案例是從生活中引發(fā)的課程，從小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣出發(fā)，充分發(fā)展了幼兒的探究和觀察能力！</font></b></h1> <h1><br></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">    ?。?）班《發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲》、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">?。?）班《秋天的樹葉》、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">?。?）班《小樹葉旅行記》這三個(gè)案例是從自然中引發(fā)的課程，孩子們對(duì)大自然充滿了好奇和想象，于是教師和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表達(dá)……</span></font></b></h1><h1><b><font color="#ff8a00"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> ?。?）班《花格子大象——愛瑪》、小5班《“橋”我們的》、小6班《我知道的汽車》這三個(gè)案例是以游戲活動(dòng)中孩子的發(fā)現(xiàn)為契機(jī)引發(fā)的一系列探索、體驗(yàn)、創(chuàng)造等<font face="-webkit-standard"><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">！</span></font></span></font></b></h1><h1><b><font color="#ff8a00"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 不管是哪種探究都吸引著孩子們，引發(fā)著他們想要進(jìn)一步探索的好奇心！</span></font></b></h1> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><h1><font color="#ff8a00"><b>    中班組的老師們?cè)跓崆檠笠绲闹v述著她們自己班級(jí)幼兒如何參與課程故事的過程 ... </b></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><b> 中(3）班《自行車的探秘之旅》、中(5）班《彩色小拖鞋》、中（6）班《車輪滾滾》這三個(gè)案例分別是從前期調(diào)查幼兒的興趣點(diǎn)引入，再有目的地層層推進(jìn)，根據(jù)幼兒的水平、已有經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，從而設(shè)計(jì)了一系列的科學(xué)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中教師充分放手給予幼兒更多的創(chuàng)作空間……</b></font></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> 中（4）班《鳥兒來了》、中（1）班《豆豆王國》這兩個(gè)案例是<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師在確定主題目標(biāo)和推進(jìn)線索后，結(jié)合幼兒的興趣與發(fā)展需求生成了包含五大領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)及日?；顒?dòng)，讓幼兒在尋、探、享的過程中深度學(xué)習(xí)。</span></font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h1><b><font color="#ff8a00">　　中（2）班《神奇的聲音》、中（3）班《彩虹》在這兩個(gè)案例分享中教師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">能用敏銳的眼光去觀察幼兒，對(duì)幼兒的偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們的偶發(fā)性科學(xué)觀察轉(zhuǎn)變成經(jīng)常性的有目的地科學(xué)行為，大大培養(yǎng)了孩子們對(duì)科學(xué)堅(jiān)持不懈的探究精神。</span></font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>     大班組的老師們也帶來了精彩的課程故事!大（3）班《一顆蛀牙的故事》教師利用家長助教來幫助幼兒探究、討論，讓幼兒在生成活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主記錄<font face="-webkit-standard"><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">！</span></font></b></font></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> 大（1）班《土中尋寶——花生》、大（6）班《蒜我最棒》這兩個(gè)案例中教師以物化材料、言語支持等形式助力幼兒經(jīng)驗(yàn)的生長，讓我們的課程是真正具有支持性和推進(jìn)幼兒發(fā)展過程的！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">　　大（5）班《水中的動(dòng)物——魚》、大（4）班《螞蟻總動(dòng)員》這兩個(gè)案例都是<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從兒童的視角出發(fā)，圍繞兒童的興趣趣和問題來進(jìn)行探索，同時(shí)基于兒童的需要,進(jìn)一步延伸活動(dòng)的形式, 使孩子真正成為課程的主人！</span></font></b></h1><h1><b style="caret-color: rgb(255, 138, 0); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto; color: rgb(255, 138, 0); font-family: -webkit-standard;">    大（2）班《石頭的秘密》、大（7）班《神奇的靜電》這兩個(gè)案例中教師分享了活動(dòng)中幼兒的一些小故事和她們的精彩發(fā)現(xiàn)，最后也通過反思講述了她們對(duì)于本次活動(dòng)的一些問題及整改措施。</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>    最后，劉園長進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。劉園長指出，通過本次的課程故事分享活動(dòng)可以看出“課程游戲化”改革以來我園教師的進(jìn)步與成長，同時(shí)也為教師們提出了寶貴的建議，在觀察游戲故事時(shí)要貼近我們的生活，使游戲故事真實(shí)化、生活化，在制作時(shí)也要講究藝術(shù)性。做到找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從觀察到生成課程都要做細(xì)做精。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">    通過本次“課程故事”分享會(huì)，教師們了解了課程實(shí)施過程中的方向，同時(shí)了解在課程故事的推進(jìn)中需要從孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，依托主題，立足本土資源來做幼兒喜歡的課程。讓教師們帶著收獲重新上路，與孩子們一起演繹更加精彩、生動(dòng)的課程故事！</font></b></h1>