——環(huán)縣初中歷史龍恒位工作室送教下鄉(xiāng)活動紀(jì)實(shí) 12月13日，環(huán)縣初中歷史龍恒位工作室一行三人赴車道中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動。本次活動以 “互動研討，均衡發(fā)展 ” 為主題，以環(huán)縣骨干歷史教師為主力，以拉近城鄉(xiāng)教學(xué)的距離為目的，開展的非常圓滿。 這次活動，歷史團(tuán)隊(duì)中的鄭娜娜老師展示了一節(jié)精彩的觀摩課——《殖民地人民的反抗斗爭》。在課堂上注重對教材內(nèi)容的重新建構(gòu)和整合，始終貫穿壓迫與反抗這條主線，把教學(xué)內(nèi)容整合劃分為亞洲和拉丁美洲兩大地區(qū)，并將中國史的內(nèi)容遷移進(jìn)來，巧妙地處理教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了歷史內(nèi)在聯(lián)系，關(guān)注了情感態(tài)度與價值觀體驗(yàn)。能合理利用教學(xué)內(nèi)容，自然激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。如介紹章西女王和玻利瓦爾英勇斗爭的感人事跡，學(xué)生直觀而深刻地感受到了他們愛國主義情懷。利用大量的歷史圖片、文字材料創(chuàng)設(shè)情境，把枯燥無味的歷史變成了有血有肉的歷史，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，活躍了課堂氣氛，提高了課堂效率 另外，這節(jié)課的每一個問題的講解都注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”。鄭老師在課堂上鼓勵學(xué)生自學(xué)，通過歷史問題的討論，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)學(xué)生分析、解決問題能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，激發(fā)學(xué)生探討問題、解決問題的欲望。既讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握本課重點(diǎn) ，又讓孩子在潛移默化中愛上了歷史學(xué)科。從中，也不難看出教師扎實(shí)的教學(xué)功底。 課后，我們和車道中學(xué)的歷史老師們針對這一節(jié)課，進(jìn)行了深入的研討，大家暢所欲言，把自己對這節(jié)課的觀摩心得都進(jìn)行了分享，有肯定，也有中肯的建議，為進(jìn)一步提高歷史課堂實(shí)效，起到了重要的作用。 這次的送教活動，雖然時間短暫，但是形式新穎，內(nèi)容豐富，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，推動了教師的自我成長，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高了歷史課堂實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教研的新跨越。同時，令參與送教的我們深感欣慰，也將激勵我們在今后的工作中再接再厲，更為我們以后活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
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