<h1><font color="#39b54a">卷首言:我們開班啦！</font></h1> <h1> <font color="#ed2308"></font></h1><h3> 2019年12月15日，我們開班啦，我們開班啦！博白縣首批輔導(dǎo)員跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)開班儀式拉開了歲末最激動(dòng)的學(xué)習(xí)序幕。默默記下鄧允勝組長(zhǎng)的細(xì)細(xì)解說，龐副局的殷殷期望，鄒主任潺潺的鼓勵(lì)。靜靜期待明天的跟崗啟程……</h3> <h1><font color="#ed2308"> </font><font color="#39b54a"> 和諧尚美，晨會(huì)德潤(rùn)人心富內(nèi)涵</font></h1><h3> 晨曦初透，薄霧微潤(rùn)，博白縣第三小學(xué)張開了雙翅，擁抱著新一天走進(jìn)校園的孩子們。</h3><h3> 踏著前奏的節(jié)點(diǎn)，孩子們勻速有序地集結(jié)操場(chǎng)，一張張稚嫩的笑臉見證了和美三小人鑄幸福人生的啟程。晨會(huì)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞，一方小小的舞臺(tái)，竟然包含如此豐富的內(nèi)容:莊嚴(yán)的升旗儀式，充滿號(hào)召力的國(guó)旗下講話，小法官有條不紊的法律宣講，賞心悅目的風(fēng)采展示，經(jīng)典好書推薦，和聲齊唱……潤(rùn)物細(xì)無聲，最好的教育就是在悄然間浸潤(rùn)心田，愛國(guó)講法，守紀(jì)揚(yáng)善，文明樹禮，風(fēng)采美育，文化滲透，于無形處洗滌學(xué)生的心靈。我們?cè)隈v足單調(diào)升旗與講話時(shí)，他們已賦予晨會(huì)新時(shí)代生動(dòng)活潑的血液，用它開啟學(xué)校一周的教育導(dǎo)航。</h3> <h1><font color="#ed2308"> </font><font color="#39b54a"> 和圖美畫，校園書香悠韻育人苑</font></h1><h3>三小的校園似乎一覽無余，細(xì)細(xì)走來卻發(fā)現(xiàn)每一堵墻都會(huì)說話，每一個(gè)角落都描繪著和美。和美書吧不僅是操場(chǎng)與學(xué)習(xí)區(qū)的動(dòng)靜隔欄，更是校園濃郁書香的散溢地，書籍內(nèi)容包羅萬千，隨手可讀，定期更換，一方長(zhǎng)廊，世界大千，古今佳話，盡收其中。統(tǒng)編教材的全面使用，語文教學(xué)的方向都在指引，閱讀，閱讀，學(xué)生的閱讀能力決定著他們的語文素養(yǎng)，書廊在有限的地域發(fā)揮了最大功用，是校園美麗的風(fēng)景線也是學(xué)生讀書的指明燈。詩詞展臺(tái)，戲曲文化園打造的是傳統(tǒng)文化與地方特色的融合，誦讀經(jīng)典。感悟國(guó)粹，陶冶高雅情操，美文大隊(duì)道，星光大道，漫步其中，輕讀名家精品，默贊榜樣模范，形成美雅言行。好的未必是合適的，合適的未必是好的。這方綠地既美又和諧，小橋流水綠地繞，詩詞曲牌吐芬芳。有景缺文非是校，有文少景更非園，三小的校園以景載文，融文入景，和諧雅致育人于形。</h3><h3> 這里，我看到了中華傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中的有機(jī)滲透，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人的塑造的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，看到了富含著完備的德育內(nèi)容和理論，學(xué)校辦學(xué)品味、師生人文素養(yǎng)。</h3> <h1><font color="#ed2308"> </font><font color="#39b54a"> 和言美聲，講座以文化人別樣紅</font></h1><h3>二樓上，玉林市林東明名校長(zhǎng)工作室的閃亮大字彰顯了三小的卓越成效。林東明校長(zhǎng)精彩的講座《立足和美教育，讓每一個(gè)生命和美成長(zhǎng)》讓我們從理念上進(jìn)一步了解了三小的和美教育。他娓娓而來闡述了學(xué)校文化的構(gòu)建，形成，內(nèi)涵。校園文化，管理文化，課堂文化，科研文化，活動(dòng)文化，如何定型，何以為載，如何實(shí)施，有何成效。和美教育在三小的校園里茁壯成長(zhǎng)，形成了別樣風(fēng)景。沒有那一道風(fēng)景是憑空長(zhǎng)出來的，窺斑見豹，這當(dāng)中，他們走過了多少路程，摸索了多少個(gè)黎明，經(jīng)歷了多少次失敗，迎接了多少考驗(yàn)??！</h3><h3> 最深有感觸的是他們的文化育人，四環(huán)六究的和美課堂教學(xué)改革上滲透文化，做到知識(shí)育人；形色各異的校園活動(dòng)組織上滲透文化，做到活動(dòng)育人……通過這些濃郁的文化氛圍的有效營(yíng)造，在潛移默化中學(xué)習(xí)、澆灌學(xué)生優(yōu)秀文化的精華，推動(dòng)學(xué)校工作的全方面深入開展，以文化人別樣紅。</h3> <h3><font color="#167efb">和行美曲1:細(xì)微處傾注愛生點(diǎn)點(diǎn)。</font></h3><h3> 升旗前，學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)突然發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)的地毯不太平整，他們趕忙拿出卷尺，拉直地毯，反復(fù)用手鋪平，怕起伏處一會(huì)兒讓孩子們會(huì)拌腳，一個(gè)細(xì)節(jié)濃縮愛心。</h3><h3><font color="#167efb">和行美曲2:站姿上樹起榜樣滴滴。</font></h3><h3> 我們旁邊的那位女老師從學(xué)生列隊(duì)入場(chǎng)到離場(chǎng)，同一個(gè)挺拔優(yōu)雅的姿勢(shì)一站就是一個(gè)多小時(shí)，沒有不耐，沒有不雅，她守的是操場(chǎng)標(biāo)線，護(hù)的是孩子成長(zhǎng)，那優(yōu)雅的身影是最好榜樣。</h3><h3><font color="#167efb">和行美曲3:校園里體現(xiàn)和諧處處。</font></h3><h3> 上下學(xué)，校門口頷首微笑的師生，午課前保潔的孩子們，上下樓梯的輕步慢走……是這個(gè)美麗校園最和諧的音符。</h3> <h1><font color="#ed2308"> </font><font color="#167efb">感后語:尋求自己的風(fēng)采</font></h1><h3> 大校風(fēng)范，小校風(fēng)情，鑄造校園品牌的關(guān)鍵不在貴，不在大，在于要尋找屬于自己的特色，切合自己才是最好的，當(dāng)我們?cè)谛蕾p慨嘆三小和美教育的成功時(shí)，更應(yīng)該思考如何去尋找我們的風(fēng)情，如何去打造我們的教育，如何在本土中長(zhǎng)出和諧的花朵。 教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，條條大道唯耕耘不輟，精心學(xué)，虛心學(xué)，多思考，愿我們的點(diǎn)滴收獲能化作春之繁華，實(shí)現(xiàn)秋之收獲。</h3>
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