<h3> 12月4號到7號，雨山區(qū)43位教師應(yīng)邀來到上海市靜安區(qū)中山北路小學(xué)學(xué)習(xí)。</h3><h3> 先來個合影，看看我們的學(xué)習(xí)隊(duì)伍。</h3> <h3> 第一站先走進(jìn)學(xué)校的隊(duì)室:這里是里外套間，場地運(yùn)用充分，功能區(qū)分布合理。</h3><h3> 較小的里間，迎面墻上的五代領(lǐng)導(dǎo)人題詞赫然映入眼簾，右側(cè)墻壁是少先隊(duì)隊(duì)史，左側(cè)不大的墻面是“中國夢”的藝術(shù)字，在題詞對面的墻上是社會主義核心價值觀。</h3><h3> 較大的外間，墻壁上有呼號，有入隊(duì)誓詞，靠墻有幾組文件柜和一組展架，屋內(nèi)有教師工作區(qū)，也有隊(duì)員工作區(qū)。美中不足就是鼓號似乎無處安身。</h3> <h3> 下面我們一起欣賞這所學(xué)校的樓層文化，這種層層有主題、處處顯主題的文化創(chuàng)設(shè)思路是我們需要好好學(xué)習(xí)的，用到一個中隊(duì)或一個校園里都是會提升學(xué)校文化建設(shè)整體水平的。</h3><h3> 我們現(xiàn)在看到的是海洋主題。深藍(lán)淺藍(lán)共同奏響大海之歌。小海豚們似乎在和孩子們做著游戲，它們無處不在。</h3> <h3> 這里是屋頂，美輪美奐的。</h3> <h3> 這是美人魚區(qū)域，女孩子們會很喜歡。</h3> <h3> 從頂部到墻壁渾然一體，老師們都舉起手機(jī)記錄下這靈動的設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 還有海豚的骨骼模型，墻上也都是海洋相關(guān)知識的介紹。</h3> <h3> 換個角度看一看完整設(shè)計(jì)吧。書柜上擺放著的模型也是海洋文化的體現(xiàn)，這就叫關(guān)注細(xì)節(jié)。</h3> <h3> 仔細(xì)看看，好像書柜也是輪船的造型呢。</h3> <h3> 看看，中隊(duì)角還是圍繞主題文化來創(chuàng)作的，太棒了。</h3> <h3> 這一層是綠色森林主題，無論是色彩、造型還是知識滲透，都緊扣主題。</h3> <h3> 這層是童話城堡主題，第二幅圖最遠(yuǎn)處那塊白墻是可洗刷的材質(zhì)，那里是孩子們的涂鴉墻。</h3> <h3> 這是辦學(xué)理念和教師風(fēng)采，學(xué)校的門臉。</h3> <h3> 這是中北小學(xué)落實(shí)跳繩教育的好方法，把孩子們各年級段男女生應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)公告出來，時刻提醒孩子們要加強(qiáng)體育鍛煉。比賽的確是學(xué)習(xí)的有效手段之一，體育學(xué)科尤甚。</h3> <h3> 中北的心理咨詢室取名“心靈驛站”，咨詢室對面水池上方白墻也被充分利用，信息量很大，滲透密度很高。</h3> <h3> 多可愛的墻飾啊，我們已經(jīng)從前面的主題文化樓走到了另一棟教學(xué)樓，這一層是一年級教室。別人家的公益廣告也不露聲色地占據(jù)一席之地，小巧而精致。這些公益廣告的位置都低矮，應(yīng)該是考慮到了孩子們視線所及，比較人性化。</h3> <h3> 我真的很喜歡中北扎實(shí)的隊(duì)建工作，每個班級的中隊(duì)角都在教室外最顯著的墻壁上。雖然學(xué)校對內(nèi)容沒做要求，但對中隊(duì)角的底色都是做了統(tǒng)一的，還是為了彰顯文化的整體與一致，不然各做各的會顯得零亂。</h3> <h3> 在中北，會說話的不止有墻，還有窗戶。是不是感覺我們浪費(fèi)了太多創(chuàng)設(shè)文化的場地啊。這玻璃能反復(fù)使用，不要太好哦！</h3> <h3> 讓我們一同走進(jìn)圖書館，看看中北的圖書如何管理。</h3><h3> 中午有值班老師，也有值班同學(xué)。</h3> <h3> 他們在做整理書籍的工作。</h3> <h3> 孩子們通過借書證借閱書籍，好借好還、再借不難。</h3> <h3> 看看中北圖書館的書籍分類吧，有序中見規(guī)范。</h3> <h3> 孩子們的圖書館管理絲毫不馬虎，讓閱讀特別有儀式感。</h3> <h3> 中北的少年宮活動項(xiàng)目很多，它特別值得推薦的一點(diǎn)是:每一間教室就是一間館室，教室門上都有館室名稱，孩子們可以根據(jù)自己報(bào)名的內(nèi)容走進(jìn)相應(yīng)教室里即可，當(dāng)然也有活動就是在音樂室、報(bào)告廳這樣的地方完成，克服了每個學(xué)校都存在的館室不夠問題，這讓我相信了“辦法總比困難多”這句話。</h3> <h3> 瞧，307班就是“生活百事通”活動館室，在這里孩子們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的生活常識和生活小竅門，很有意思。</h3> <h3> 中北也開展“戲曲進(jìn)校園”工作，少年宮活動有所體現(xiàn)，只是她們更注重身段練習(xí)。</h3> <h3> 這位小姑娘很大方，我們請她展示一段太極，她謙虛說自己打的不好，但還是一展身手，功夫還挺高。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，還是能吸引一群小愛好者的。</h3> <h3> 說完了校園文化，我們也要說說教師風(fēng)采了。</h3><h3> 中北在5號和6號兩天的學(xué)習(xí)中安排了豐富多彩的內(nèi)容。我們5號上午聽了4節(jié)語文課，老師們聽課的樣子很認(rèn)真。</h3><h3> </h3> <h3> 5號上午，由四位年輕教師為大家展示了四節(jié)語文課。不要被他們的年齡所迷惑，他們年輕的只在年齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻很豐富。字詞句教學(xué)有新意，朗讀教學(xué)有創(chuàng)意，閱讀理解教學(xué)有方法，聽者能感受到設(shè)計(jì)課程時他們用了多少心思，各個都可謂教壇上的后起之秀，冉冉之星。</h3> <h3> 5號下午，我們聽了兩節(jié)少先隊(duì)活動課，一節(jié)由隊(duì)員講授，一節(jié)由大隊(duì)輔導(dǎo)員講授。這兩節(jié)課的形式與我們的隊(duì)會存在較大差異，優(yōu)點(diǎn)在于備課相對容易，只是儀式教育在這兩節(jié)課上不體現(xiàn)。</h3> <h3> 一睹為快。這位一年級小姑娘汪書泓精心準(zhǔn)備了一節(jié)機(jī)器人課，然后獨(dú)自來到其他班級授課，這節(jié)課在自己班已經(jīng)上過。這種類型的少先隊(duì)活動課很段煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3> 90后大隊(duì)輔導(dǎo)員姜老師為我們展示了一節(jié)隊(duì)前教育課——我們隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這是輔導(dǎo)員的基本功之一，下面一段視頻領(lǐng)略姜老師的專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3> 如果不是校長介紹，誰也不會相信姜老師是一位上崗一年不到的新輔導(dǎo)員，她把這節(jié)隊(duì)前教育課上得生動、活潑、深入淺出，可見她課前做了充分研究和準(zhǔn)備。這節(jié)課是詮釋《隊(duì)章》的一部分內(nèi)容，能讓一年級的小朋友搞懂弄通還真是不容易，但她大致通過游戲都做到了，不得不說這節(jié)隊(duì)前教育課很精彩，也留給我們輔導(dǎo)員很多反思的空間。</h3><h3> 上海市一年級小朋友戴的都是綠領(lǐng)巾，他們加入的是兒童團(tuán)，二年級的六一前夕才可以入隊(duì)哦，要經(jīng)過少先隊(duì)組織一年半的培養(yǎng)才有戴紅領(lǐng)巾的機(jī)會呦，這個比較科學(xué)。</h3> <h3> 與我同齡的德育主任孫老師是學(xué)校上一任大隊(duì)輔導(dǎo)員，是少先隊(duì)組織培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，她為我們就學(xué)校少先隊(duì)課程建設(shè)開展了題為《快樂建隊(duì) 快樂成長》的講座。</h3><h3> 中北為創(chuàng)建快樂集體，促進(jìn)隊(duì)員和諧發(fā)展制定了九要素與十途徑。九要素是立足于輔導(dǎo)員而言，包括快樂輔導(dǎo)、快樂管理、快樂目標(biāo)、快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、快樂環(huán)境等。十途徑是立足于隊(duì)員而言，包括快樂崗位、快樂日記、快樂節(jié)日、快樂選舉、快樂問候、快樂問號、快樂小隊(duì)、快樂時空、快樂展示、快樂激勵。她就九要素和十途徑的實(shí)施展開了敘述，指導(dǎo)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)。</h3><h3> 最值得一提的是在她的講座過程中穿插了兩位中隊(duì)輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)分享，而我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員候場時一邊批改作業(yè)一邊等待，從容與篤定讓人感覺這種穿插式的分享方式在中北恐怕司空見慣了。兩位中隊(duì)輔導(dǎo)員一個激情澎湃，一個娓娓道來，但言辭中都流露出教育成功的幸福感，是啊，學(xué)生的成功不正是老師的快樂源泉嗎？</h3> <h3> 這是80后副校長王林華為我們介紹學(xué)校的綜合活動課程《行走的“悅”讀》。顧名思義，這項(xiàng)大閱讀課程是對《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》的落實(shí)，活動開展時遵循自主性、實(shí)踐性、開放性、整合性四項(xiàng)原則，在活動推進(jìn)中跨區(qū)、跨校共同探究與研討。王校長從學(xué)校閱讀背景、課程推進(jìn)方法、課程評價方法等方面做了詳實(shí)闡述，下面我把六點(diǎn)推進(jìn)方法分享給大家，我想可以給我們自己開展的閱讀訓(xùn)練或者“課本上的馬鞍山”這樣的社會實(shí)踐活動以啟示。</h3><h3> 第一步發(fā)告家長書，給學(xué)生幾個“悅”讀選項(xiàng)，讓他們填寫“我的悅讀意愿”。</h3><h3> 第二步“我的行走準(zhǔn)備”，可以是爸爸媽媽帶著我行走；我和小伙伴們一起走；我?guī)е职謰寢屝凶叩取?lt;/h3><h3> 第三步“我的行走策劃”，制定一個室內(nèi)場景線路圖或長時間行走攻略。</h3><h3> 第四步“我的行走挑戰(zhàn)”，自主選擇喜歡的挑戰(zhàn)任務(wù)，任務(wù)由校方擬定。</h3><h3> 第五步“我的行走收獲”，可以以視頻、照片、詩歌、歌曲、舞蹈、書簽、立體書等形式匯報(bào)。</h3><h3> 第六步“文化行走 悅讀中華任務(wù)單”，這個就是悅讀持續(xù)性的體現(xiàn)，為下一次行走悅讀做準(zhǔn)備。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 來看看中北的黨建工作，黨員先鋒示范崗也可以是一個班級或一個年級組。微黨課也可以通過墻壁來呈現(xiàn)。</h3> <h3> 兩天中，中北還給我們呈現(xiàn)了一節(jié)禮儀課，一節(jié)閱讀賞析課，每節(jié)課都很值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的教育觀。校長說，中北的任何一節(jié)課都不進(jìn)行排練，這就是低調(diào)地傳達(dá)中北教師素養(yǎng)高的信息。不過這一點(diǎn)我們也是真真切切感受到的。</h3><h3> 感謝區(qū)教育局提供給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝中北給大家的寶貴分享。學(xué)以致用才為真學(xué)，后面就看我們的了。</h3>
右玉县|
嫩江县|
古交市|
句容市|
娱乐|
五华县|
连城县|
古蔺县|
绥江县|
长岭县|
辽源市|
和田市|
绵阳市|
江永县|
吉隆县|
宜宾市|
志丹县|
静宁县|
大丰市|
依兰县|
东安县|
宜宾市|
镶黄旗|
鄂托克前旗|
昌江|
蛟河市|
许昌市|
涞源县|
卢湾区|
政和县|
博湖县|
宝清县|
攀枝花市|
江都市|
延长县|
杂多县|
来宾市|
印江|
定南县|
彭阳县|
桃江县|