<h3>為更充分地使用新版語文教科書，更好地落實新時代語文教學工作，2019年12月13日上午鐵嶺初中語文研訓工作室負責人、語文教研員劉麗英老師、調兵山市基教股股長黃永生、調兵山市教師進修學校領導、全市初中教學領導及全市初中語文教師，歡聚在調兵山市第一初級中學會議室，開展“調兵山市初中語文‘群文閱讀’課堂教學研討會”。由調兵山市教研員朱宏俠老師主持本次研討會。</h3><h3><br></h3> <h3>首先由調兵山市第四初級中學的馮霄老師與第一中學七年三班學生共同為與會者展示的一節(jié)以“以小見大”為主題的“群文閱讀”課。馮霄老師用多篇文章讓學生們明白，什么是“以小見大”，如何品“以小見大”，怎樣用“以小見大”，整節(jié)課渾然天成，自然流暢。在課上馮霄老師富有層次的講解，帶有節(jié)奏的課堂把控，深入淺出的引領，讓我們初步感知了“群文閱讀”的教學方式。</h3> <h3>隨著馮霄老師課程的結束，我們迎來調兵山市第一初級中學李靜老師和八年十二班同學為我們展示的一節(jié)以“鄉(xiāng)愁”為主題的“群文閱讀”課。李靜老師從詩歌到散文，帶領學生們感“鄉(xiāng)愁”，品“鄉(xiāng)愁”，悟“鄉(xiāng)愁”。講詩歌帶領學生找意象。體會作者多角度、多層次、細膩地刻畫事物，抒發(fā)情感；散文引領學生品讀作者借助與描寫事物相關的人和事，抒發(fā)情感。四篇文章都是鄉(xiāng)愁，不同的人生經歷使的他們抒發(fā)不同情感借助的事物不同。通過李靜老師的引領學生自然總結出定義和寫作要點。</h3><h3></h3> <h3>兩節(jié)觀模課后，鐵嶺初中語文研訓工作室負責人、語文教研員劉麗英老師為我們做了《走向有思想的閱讀》專題報告。報告中劉麗英老師分析了“群文閱讀”的重要性，什么是“群文閱讀”以及怎樣進行“群文閱讀”課堂實踐。劉麗英老師分享的案例生動具體，明白曉暢。多角度解讀，多主題探究，多方法提練，多框架架構，讓“群文閱讀”教學方式在老師們眼中、腦中、心中變得具體可感，不再陌生。</h3><h3><br></h3> <h3>最后，調兵山市教師進修學校高鐵軍主任對本次研討會做了總結。感謝所有組織者與參與者，感謝所有領導與老師，尤其感謝劉麗英老師。并希望“群文閱讀”教學進一步促進調兵山市學子語文素養(yǎng)的提升。</h3> <h3> 研討會結束了，我的心中充滿感動與感激。我感動于劉麗英老師和各位領導及上課教師們的一份情懷，一份使命，一份擔當。在課例講解中，《有色彩的風景畫》一課，劉麗英老師說這是她一張幻燈片一張幻燈片照下來，一個字一個字寫得。我在想這給是怎樣的責任感和使命感才會這樣細質地為大家呈現出這一課。兩位教研員不遠萬里去學習交流，只為給老師們和學生們帶來最前沿的授課方式。我感激于所有人的熱情與擔當。各位教育工作者們行走于教育的最前沿，緊跟時代的步伐，不斷探索，不斷努力，為每一個學子逐夢路上搭臺階，筑橋梁。</h3><h3> 現在的每一個學子都將成為未來人才，成為未來的祖國的建設者。未來我也會繼續(xù)在教育教學中去思考，去實踐，帶著這份感動與感激與所有教育同仁筑夢未來！蘇琳編寫</h3>
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