12月10號(hào),周廣玲老師在八年級(jí)一班進(jìn)行了以英語(yǔ)語(yǔ)法展示為主題的星評(píng)課,這也是成都學(xué)習(xí)歸來后的成果展示之一。 對(duì)于這次展示課,周老師再次認(rèn)真研讀了成都學(xué)習(xí)的資料和課件,對(duì)專家的精神有個(gè)更深的領(lǐng)悟。在此基礎(chǔ)上,周老師結(jié)合本校的教情和學(xué)情,精心準(zhǔn)備這節(jié)展示課。 <br> 傳統(tǒng)的語(yǔ)法課以講練為主,內(nèi)容單一,形式老套,學(xué)生容易乏味。為此,周老師采用了情境法,把語(yǔ)法的導(dǎo)入,訓(xùn)練,歸納,練習(xí)都讓放到語(yǔ)境中進(jìn)行。讓學(xué)法不再是枯燥的無(wú)根之草,在語(yǔ)境的滋潤(rùn)下,語(yǔ)法具有了鮮活的生命力。<br> 周老師的語(yǔ)境設(shè)置絕對(duì)是本節(jié)課的亮點(diǎn),她以夢(mèng)想為主線,展開一般將來時(shí)的復(fù)習(xí)和歸納。首先以夢(mèng)想的歌曲視頻導(dǎo)入,進(jìn)入夢(mèng)想的討論,以對(duì)話為抓手展開be going to為將來時(shí)的訓(xùn)練和解讀,以大預(yù)言家為語(yǔ)境,進(jìn)行will 為將來時(shí)的訓(xùn)練和解讀,以“我是超級(jí)翻譯家”為語(yǔ)境,進(jìn)行將來時(shí)特殊用法的歸納和解讀。最后的能力輸出部分,也是繼續(xù)夢(mèng)想語(yǔ)境進(jìn)行的寫作。周老師對(duì)寫作的解讀,素材歸納和模板的展示也是別出心裁,給了學(xué)生足夠的抓手,和豐富的想象空間。<br> 美中不足的是,時(shí)間有限,內(nèi)容過于豐富,實(shí)現(xiàn)起來有點(diǎn)趕的感覺。<br> 聽課后,全體英語(yǔ)老師抓緊時(shí)間,及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng),對(duì)于老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,新教師學(xué)習(xí)了很多,感悟了很多,豐盈了很多。 周老師的精彩課堂,老師激情飛揚(yáng),學(xué)生默契配合。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李平洋校長(zhǎng)、丁長(zhǎng)穎校長(zhǎng)和全體英語(yǔ)老師都參加了聽課。 課后,我們齊聚一堂,進(jìn)行了坦誠(chéng)熱烈的評(píng)課議課活動(dòng)。 兩位老將的燦爛笑容,給英語(yǔ)組帶來了溫暖,他們對(duì)教育教學(xué)的熱愛,指引著英語(yǔ)組的新教師們,在教學(xué)的大路上,拼命奔跑。<br><br> 教學(xué)在,教研就在,教研在,新教師的成長(zhǎng)就在。我們來自不同的地方,有著不同的年齡段,但對(duì)教育的熱愛讓我們走到一起,互相鼓勵(lì),相互成全,老帶新,新促老,讓英語(yǔ)組成為一個(gè)充滿愛和進(jìn)取的團(tuán)體。<div><br></div><div>撰稿:李春華</div><div>制作:陳敬貽</div>
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