京師問道收獲多——芮城縣初中語文3班北師大研修如煙 <h3> 2019年歲末，在運(yùn)城市教育局的精心組織下，我們懷揣著崇敬、憧憬和激動(dòng)的心情，和北師大來了一場(chǎng)最美的遇見。</h3> <h3> 冬日的北師大，古樸、美麗、典雅，充滿著歷史的厚重和學(xué)術(shù)探究的氣息！校園里匆匆忙忙行走的學(xué)子洋謚著青春的活力，德高謙遜的學(xué)者浸透出師者的儒雅和涵養(yǎng)，這一幅畫卷勾勒出北師大所承載的責(zé)任……教育的未來和方向！每個(gè)教育人心中的殿堂！</h3> <h3> 開班儀式上，我們首先遇見的是優(yōu)雅知性的王可老師，她精心設(shè)計(jì)的小游戲，打破了老師們之間的陌生和隔閡，為接下來的學(xué)習(xí)討論打下了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 五天里，九位老師，九場(chǎng)講座，或謙虛溫和，或風(fēng)趣幽默，或博學(xué)睿智，不一樣的風(fēng)格，一樣的精彩紛呈！每天都在享受精神的大餐。</h3> <h3> <br> 作為語文教材編寫專家，劉真福教授向我們系統(tǒng)闡述了核心素養(yǎng)視野下的初中語文教材與教學(xué)理論，并給予一線教師實(shí)踐操作指導(dǎo)。車宏生教授則從心理學(xué)方面為我們揭示了人際理解與協(xié)調(diào)的奧秘。</h3> <h3> “鳥擇良木而棲,人擇君子而處”。在北師大我們有幸聆聽了劉儒德教授的精彩講座。劉教授從心理學(xué)的視角，深入淺出,旁征博引的大量實(shí)例向我們講述了“沉錨效應(yīng)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,讓我們明白教學(xué)不僅是一項(xiàng)科學(xué)工作,更是一項(xiàng)創(chuàng)造性的藝術(shù)工作,需要我們用靈感與藝術(shù)打造更高效的課堂！</h3> <h3> 日月輪回，不忘從業(yè)之本心；風(fēng)沙侵蝕，不忘隊(duì)伍之高潔。王彤彥真正做到仰無愧于天，俯無愧于人，真正匹配得了"為人師表"這一至高名號(hào)！</h3> <h3>許艷老師以《水滸傳》為例，為我們講述了整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)，給我們指點(diǎn)了迷津，讓我們眼前豁然開朗，找到了指導(dǎo)學(xué)生閱讀教學(xué)的方向。</h3> <h3> 在有限的時(shí)間里，我們聆聽了各位專家的精彩講座，他們用淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、風(fēng)趣幽默的語言、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。</h3> <h3> 走入育才中學(xué)的大門，我們看到了新的天地，學(xué)生作品精美絕倫，教師講課各顯真章。想象作文的引導(dǎo)，讓我們對(duì)作文教學(xué)產(chǎn)生了新思路。</h3> <h3>水相蕩乃成漣漪，石相擊乃生靈光。<br>晚自習(xí)加班教學(xué)研討，老師們針對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行深度交流，分享經(jīng)驗(yàn)，解決疑惑，外面燈火闌珊，室內(nèi)緊張激烈，每個(gè)人都收獲滿滿。</h3> <h3> 五天的學(xué)習(xí)，緊張充實(shí)，收獲滿滿。<br><br> 一場(chǎng)場(chǎng)精神的洗禮，一次次認(rèn)知的提升，一堂堂思想的改變。本次培訓(xùn)，接軌教育前沿理論，為一線教師指明了方向，明確了統(tǒng)編教材的育人目的及系統(tǒng)性、可操作性，獲益匪淺。</h3> <h3> 感謝各位老師，讓我們看到了一種飽滿豐盈的教育理想，給予了我們精神上的引領(lǐng)和信念上的支撐。在教育之路上，我們將一路修行，一路成長，向著明亮的遠(yuǎn)方……</h3>