<h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb"> </font><b style=""><font color="#167efb">探究水的奧秘</font></b></h1><h1 style="text-align: left;"><b style=""><font color="#167efb"> —記《大五班》項目課程</font></b></h1><h3> 為了讓孩子在游戲中學習，拓展孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力。即今年十月份到十二月份兩個月的時間里，本園中大班班級開展項目課程教學。在老師的觀察下，發(fā)現(xiàn)部分孩子不愛喝水，導致孩子出現(xiàn)嘴巴干裂，鼻子流血等缺水現(xiàn)象。因此，借此機會大五班展開了有關(guān)水的項目課程，讓孩子有機會去更多了解水，了解水的相關(guān)知識、有關(guān)實驗、水的用途、喝水的好處等，從而讓孩子喜歡喝水。</h3><h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3> 項目開始前，我們對孩子喝水的方面進行了問卷調(diào)查，問一問孩子你愛喝水嗎？今天喝了幾杯水？接下來正式開展我們的項目課程教學。</h3> <h3> 班級的兩面主題墻，師幼共同根據(jù)主題墻的內(nèi)容開展對水的進一步研究、探索與實驗。</h3> <h3> 本次項目課程我們主要以實驗的形式進行，班級開展了有關(guān)水的三大項實驗：水的溶解、水的蒸發(fā)、水的沉與浮。</h3> <h3> 孩子們對水實驗充滿好奇與探究欲望，在教師的引領(lǐng)下，師幼共同完成了實驗，孩子對水的特征有了初步的了解，并且孩子用自己的方式將自己觀察的現(xiàn)象記錄下來。</h3> <h3> 為了更好加深孩子對水的了解，班級的各個區(qū)角里投放了有關(guān)水的玩具，如益智區(qū)，教師投放了自制過濾器以及家長們帶來的水玩具 ，孩子們用自己手中的筆記錄下所見現(xiàn)象；表演區(qū)孩子們也不甘示弱，將小馬過河的故事表演的淋漓盡致，孩子們積極參與，認真演出；建構(gòu)區(qū)的孩子們更是開動腦筋，拼搭出一座座牢固、美觀的橋梁…。我們的材料應有盡有，孩子們樂在其中，充滿探究欲望。</h3> <h3> 瞧，這是我們孩子們區(qū)角完成的有關(guān)水作品。孩子們用泥巴，捏出了一個個可愛的小動物；他們用滴管，滴出一朵朵美麗的小花；他們用黏土，粘出水字的演變字...個個都是小小創(chuàng)作家。</h3> <h3> 瞧，我們多認真！小小建筑師在用積木拼搭一座座橋梁。</h3> <h3> 隨著時間的推移，項目課程要接近尾聲，孩子們在探索水的的過程中充滿興趣，更是收獲滿滿。孩子們最終以制作一本繪畫冊來結(jié)束我們的課程，每位孩子都用自己手中的筆畫下了他們與水寶寶之間的故事。聽了孩子們的分享，老師們十分感動，感慨孩子們的智慧與成長。在探索中學習知識，給孩子們留下深刻印象。</h3> <h3> 本次項目課程的開展，不僅拓展了孩子們的眼界、豐富了孩子的知識，更是提升了老師的專業(yè)能力。與孩子一起探索，一起學習，共同成長。</h3>
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