同課異構展風采一課多上促發(fā)展（二）――東城學校數(shù)學“同課異構”賽課活動紀實

東城學校鄭靖

<h3>　　“同課異構”賽課活動的開展對學校教育教學的開展起到了重要促進作用，<span style="line-height: 1.8;">雖然是同一節(jié)課，但不同的切入點、不同的授課方式，讓教師們領略了不同的教學風采。</span><span style="line-height: 1.8;">教師也從此項活動中受益匪淺，教學能力和理論水平也有所提高，對今后的教學工作開展起到了指導和引路作用。學無止境，教藝無涯；以課為鑒，得失心知?，F(xiàn)對數(shù)學組內(nèi)賽課活動的開展做以小結。</span></h3> <h3>　　本次數(shù)學賽課共有五個年級21位老師參與。這21節(jié)課堂堂精彩、課課用心，展現(xiàn)出了多樣化風采。課堂教學中，每一位老師不僅關注每位學生，更注重個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維;課堂的構思、結構的設計、問題的精選、語言的組織更是妙不可言。學生在互動中碰撞出思維的火花，輕松間學到了知識，愉悅中陶冶了情操。有以下幾個突出亮點：</h3><h3> 1.高度重視。不論是老教師，還是年輕教師，大家都能從思想上、行動上重視這次活動，把它當作一次學習、交流和提升教學能力的機會。　　</h3><h3> 2.備課充分、設計科學。每位教師都能精心選材，巧妙科學設計，深入鉆研授課內(nèi)容，能夠積極大膽改變原有的教學思路，力求使自身的授課有所突破、有所創(chuàng)新；教學觀念有了很大的轉變，特別是在貫徹新課改理念上有較大進步。</h3><h3> 3.注重學生參與，體現(xiàn)學生的主體地位。老師們的課充分體現(xiàn)了新課標“以學生為主體，教師為主導?！钡睦砟?，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。</h3><h3> 4.多媒體技術與傳統(tǒng)課堂授課有機整合。本次活動的每一節(jié)課都能使用課件,利用現(xiàn)有的多媒體輔助手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂效率。</h3> <h3>　　在取得成績和進步的同時，也有一些值得反思地方，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。</h3><h3> 1.教師講授的內(nèi)容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算，而不是單純看老師講授了多少。</h3><h3> 2.<span style="line-height: 1.8;">有的老</span><span style="line-height: 1.8;">師板書缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用。</span></h3><h3> 3.作為教學還應注意細節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細節(jié)問題。</h3><h3> 針對以上問題，特提出以下建議：</h3><h3> 1.在課堂教學中落實課堂常規(guī)，要遵照教學的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學習的規(guī)律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。</h3><h3> 2.<span style="line-height: 1.8;">要從教育的全局考慮，對學生的潛力要合理開發(fā)。我們有的課堂安排的太滿，沒有給學生留下“喘息”的時間。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 3.擺正常規(guī)課與賽課的關系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用賽課的標準嚴格要求自己，認真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認真的上好平時的每一節(jié)課。</span></h3> <h3>　　總之，這次活動的開展不僅使做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有遺憾才會有進步，關鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩！</h3>