「七小??教學」魅力書法書寫人生—全市中小學書法觀摩課、毛筆硬筆書法講座暨課題中期報告在市七小召開

七小張荀麗

為提高我市中小學書法教育教學質量，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。12月13日，靈武市教研室在靈武七小開展了毛筆書法觀摩課教研、寧夏第五屆基礎教育教學課題《書法課中毛筆書法學習習慣培養(yǎng)的實踐研究》課題中期報告、毛筆硬筆書法學習習慣培養(yǎng)講座及經驗交流等活動。 一、書法觀摩課四年級《豎提》      本節(jié)書法觀摩課由靈武七小專職書法教師徐小軍老師執(zhí)教。課前觀摩長期以來對學生毛筆書法課上的習慣培養(yǎng)，清洗助手打水、發(fā)墨盒，學生在家準備書法工具袋、書、紙張、墨盒的擺放習慣等。以“豎提”為課題，展開了詳細的筆畫講解到整個有豎提筆畫字的練習。       課堂上運用了豐富的多媒體技術，微課展示、直播書寫等。       經過一節(jié)課的書寫練習學生“豎提”筆畫的書寫與字體書寫自然舒展，神氣暢然。       書法課結束后由書法班干部清洗助手，負責收墨盒，清洗工具，將用完的水倒入水池。從課前準備習慣培養(yǎng)到課中書寫習慣的培養(yǎng)再到課后整理書法用具的習慣培養(yǎng)整體自然流暢，學生已經形成了整體的書法課習慣。  二、書法觀摩課教研經驗交流及毛筆硬筆書法講座       書法教研員石虎麟老師對本次觀摩課給予高度評價，教研室張老師充分肯定了本次活動。各中小學書法教師提出自己的見解，交流經驗。       徐老師從學生的毛筆書法書寫習慣開始，詳解到學生的坐姿與執(zhí)筆。坐姿要雙臂微微打開，頭正，足安。執(zhí)筆采用五指執(zhí)筆法和三指執(zhí)筆法利于學生書寫。 三、寧夏第五屆基礎教育教學研究中期報告      教研結束后，徐老師做了課題中期報告。總結了課題成立以來，做出的各項工作。一步步探索出整套的學習習慣，1、培養(yǎng)學生在家準備的習慣。2、課前準備的習慣。3、課堂中的學習習慣。4、培養(yǎng)學生課后整理學具的習慣。5、在家練習書法的習慣。       研討結束后，我校校長帶領各位老師參觀課題中期研究成果。幾十余本習慣培養(yǎng)的圖冊與我校師生參加的各種書寫比賽和上課時老師收集的學生成長作業(yè)。       本次教研活動圓滿完成，充分體現了靈武七小書法課學生習慣的養(yǎng)成，書法教育教學的扎實開展。 　　 　　 圖片提供：王志鵬文字編輯：張荀麗審核：徐小軍