【鼓樓小學(xué)】江蘇省前瞻性項目簡報-第四期

子信

<h1><b><font color="#39b54a">一項目引領(lǐng)教研促學(xué)研型教師成長</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      鼓樓小學(xué)語文團(tuán)隊為了腳踏實地的落實真教育、踐行新教學(xué)，用課程彰顯學(xué)校的生命活力，培養(yǎng)生命意義上完整的兒童。自省前瞻性項目成立立項，鼓樓小學(xué)語文團(tuán)隊一直以“真實場景中的語文學(xué)習(xí)：統(tǒng)編本小學(xué)語文教材的創(chuàng)造性應(yīng)用”這一項目為抓手，積極樹立大課程觀，深化教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系的再認(rèn)識，設(shè)計優(yōu)秀案例，不斷推動課程的深度融合。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      10月29日下午，組織全體語文教師在六樓會議室進(jìn)行了真實場景中的語文學(xué)習(xí)下的單元設(shè)計培訓(xùn)，張曉輝主任從為什么做，做什么，怎樣做三個方面，結(jié)合具體的案例給全體語文老師做了詳細(xì)地分析和指導(dǎo)。王欣汝老師代表年級組把整個年級組前期在二年級下冊第三單元上做得單元設(shè)計嘗試給大家進(jìn)行分享交流。最后，張茜副校長做總結(jié)并給接下來的工作提出了具體細(xì)致的要求。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      會后，各年級組利用教研時間認(rèn)真研究、精心準(zhǔn)備。每位教師都使出渾身解數(shù)，通過先進(jìn)的理念、巧妙的設(shè)計嘗試將兒童生活、地方文化等元素和教科書融為一體，努力把教科書的學(xué)習(xí)放在學(xué)生真實的生活場景之中，以期打通語文教科書與地方文化，兒童生活之間的聯(lián)系，消融教科書與學(xué)生之間的隔膜，增近學(xué)生對母語學(xué)習(xí)的親近感，對民族文化的認(rèn)同感，改變學(xué)生原有的語文學(xué)習(xí)方式。同時提供教材“大單元”教學(xué)的整體設(shè)計原則，幫助教師打開教學(xué)思路，實現(xiàn)教師教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，真正落實學(xué)生的核心素養(yǎng)。</b></h3> <h1><b><font color="#39b54a">二專家方案指導(dǎo) 引領(lǐng)項目有效實施</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      11月10日，徐州市鼓樓小學(xué)“前瞻性項目交流會” 如期舉行，徐州市教研室劉春老師參與了此次活動。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      鼓樓小學(xué)語文教研組的老師們在前期對徐州地方文化梳理和對真實情境、大單元教學(xué)設(shè)計認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上，深入思考，結(jié)合徐州地方文化真實場景進(jìn)行了新教材大單元教學(xué)設(shè)計并進(jìn)行匯報。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      劉春老師仔細(xì)傾聽每個年級組的單元設(shè)計，并針對老師們的困惑給予了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。劉老師指出，對統(tǒng)編本小學(xué)語文教材的創(chuàng)造性應(yīng)用要有整體觀和地方資源意識，她認(rèn)為，真實場景中的語文學(xué)習(xí)是基于大情境、大主題的學(xué)習(xí)，每個學(xué)習(xí)活動都是基于該主題的連貫性的學(xué)習(xí)活動，以真實場景為依托，以更為細(xì)致的任務(wù)與活動拉近學(xué)生與文本之間的距離，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)活動中充分學(xué)習(xí)、充分表達(dá)，將會變得更加開放、舒展與自信。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      鼓樓小學(xué)語文團(tuán)隊在區(qū)“兒童的語文”主題引領(lǐng)下，深入推進(jìn)項目化建設(shè)并嘗試實踐，切實用理論指導(dǎo)教學(xué)研究，使科研和教研結(jié)合起來，讓鼓樓小學(xué)語文老師真正成為學(xué)研型教師。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在專家老師的高位引領(lǐng)下，在鼓樓語文教師的精心研究下，鼓樓小學(xué)前瞻性項目，必將助推學(xué)校在語文教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展方面揚帆遠(yuǎn)航！</b></h3> <h1><b><font color="#39b54a">三 <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">立足核心素養(yǎng) 探索語文新教學(xué)</span></font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      12月3日，寒風(fēng)瑟瑟，冬日里的徐州市鼓樓小學(xué)六樓會議室卻暖意融融，笑語盈盈，以“基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)展示與交流”為主題的鼓樓區(qū)“新教學(xué)”項目入?yún)^(qū)指導(dǎo)活動正在這里舉行。本次活動旨在貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實“育人為本、改革創(chuàng)新”的教育指導(dǎo)方針，促進(jìn)新教學(xué)改革成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，提升鼓樓區(qū)語文教育整體水平。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      本次活動聚焦語文“大單元、真情境、新技術(shù)”的新教學(xué)理念，通過展示“以素養(yǎng)為本的單元設(shè)計，真實情境的深度學(xué)習(xí)”為特色的語文學(xué)科教學(xué)范例，探索構(gòu)建基于信息技術(shù)支撐的語文課堂新教學(xué)模式。徐州市教研室劉春主任、鼓樓區(qū)教研室查曉紅科長、鼓樓小學(xué)鄭虹校長全程參與此次活動，鼓樓小學(xué)張茜副校長全程主持活動。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      培訓(xùn)活動首先由常州新北區(qū)新橋第二實驗學(xué)校高茹老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。高老師帶來的是二年級第四單元“美麗中國”大單元教學(xué)的起始課，通過“景點我知道”和“我們出發(fā)啦”兩個學(xué)習(xí)活動，用選一選、連一連、找一找等二年級學(xué)生喜愛的方式使學(xué)生鞏固了詞語，并在網(wǎng)購火車票、認(rèn)識火車票、讀文章做攻略等真實情境中讓學(xué)生學(xué)語文、用語文，極大地提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，提升了學(xué)生語文素養(yǎng)。課后，高老師分享了自己在二年級第四單元教學(xué)設(shè)計與課堂實踐中的思考。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      隨后，徐州市鼓樓小學(xué)鄭姝老師展示了二年級第四單元“美麗中國”大單元教學(xué)的結(jié)束課：介紹我的家鄉(xiāng)。本節(jié)課以鼓樓小學(xué)和新疆奎屯兩地聯(lián)誼手拉手活動為背景，以徐州小朋友向新疆小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)為需要而創(chuàng)設(shè)真實情境，介紹一山一水一物產(chǎn)：云龍山、云龍湖和大沙河蘋果。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      在這堂“基于積累的運用”的語文課上，孩子們不僅收獲了許多鮮活的詞語，還學(xué)會了介紹家鄉(xiāng)的方法，紛紛積極踴躍地介紹家鄉(xiāng)的美景與物產(chǎn)，課堂氣氛活躍，掌聲陣陣。學(xué)生在真實的語言實踐中內(nèi)化語言，發(fā)展語言，構(gòu)建了新的語言圖式，提升了語言表達(dá)能力。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      孫媛媛老師代表鼓樓小學(xué)教師團(tuán)隊進(jìn)行了《二年級第四單元教學(xué)設(shè)計與課堂實踐》分享交流。鼓樓小學(xué)在新教學(xué)“大單元、大情境、大任務(wù)”核心理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)的同時，結(jié)合學(xué)校的江蘇省前瞻性項目《真實場景下的語文學(xué)習(xí)——統(tǒng)編本小學(xué)語文教材的創(chuàng)造性應(yīng)用》，在新教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展、融合和再創(chuàng)造運用，在設(shè)計這一單元時把徐州的地方文化融入其中，對新教學(xué)的原始設(shè)計方案進(jìn)行了部分微調(diào)，目的是使教材更貼近兒童生活，使語文學(xué)習(xí)更貼近兒童生活，使地方文化融入兒童生活。鼓樓教師團(tuán)隊勇敢地打破了原有的教學(xué)模式，嘗試新的教學(xué)模式，上出了自己對新教學(xué)的思考。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      特級教師張忠誠老師與星源小學(xué)許繼忠副校長分別交流了自己的聽課感受和語文新教學(xué)過程中的困惑。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      徐州市教研室劉春老師對高茹、鄭姝兩位老師的教學(xué)展示和孫媛媛老師的案例分享給予了高度贊賞。她被孩子充滿童真童趣的表達(dá)所感染，認(rèn)為孩子們舒展的、自在的、自信的、創(chuàng)造的狀態(tài)，才是兒童的語文課堂該有的樣子。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      劉春老師用“陌生與熟悉”和“改變與化裁”兩組關(guān)鍵詞談了自己的看法。劉老師認(rèn)為，我們對新教學(xué)模式的“陌生”來自于真實情境的創(chuàng)設(shè)與運用，來自于教師退讓、學(xué)生主體的課堂呈現(xiàn)方式，來自于新教學(xué)整合的單元資源和整合的思維；“熟悉”在于新教學(xué)模式下語文的教學(xué)目標(biāo)依舊清晰，即通過各種真實的情境使學(xué)生自然學(xué)會“識寫讀背做說習(xí)”；“改變”即改變以知識為本位、以訓(xùn)練為本位的固化思維，樹立以素養(yǎng)為本、學(xué)生為本的語文教學(xué)理念，改變唯教材、唯考試內(nèi)容教學(xué)理念，改變學(xué)習(xí)方式；“化裁”即化而裁之，意味著改變與創(chuàng)造，讓新教學(xué)適應(yīng)于自己的學(xué)校和自己的學(xué)生。劉老師的講話，幫助教師們更加準(zhǔn)確地理解了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的新教學(xué)理念。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      在接下來的活動中，徐州泉山區(qū)楊靜老師分享了《二年級上冊梳理與探究我們的故事節(jié)》，常州市星河實驗小學(xué)姜靜波老師交流了《一（上）第4單元設(shè)計與實踐》和《一（上）學(xué)生用書設(shè)計與實踐》，常州新橋第二實驗學(xué)校高茹老師分享了《教學(xué)平臺應(yīng)用指南》，三位老師從實踐層面和大家分享了如何學(xué)習(xí)運用新理念、新方法、新技術(shù)、新教材指導(dǎo)課堂教學(xué)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      鼓樓區(qū)教研室查曉紅老師對活動進(jìn)行了總結(jié)，她指出，課堂教學(xué)模式雖然在改變，但是以兒童為中心、以兒童的學(xué)習(xí)為中心的教育理念是不變的，我們的課堂應(yīng)是兒童的課堂，核心素養(yǎng)下的語文是兒童的語文。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      一天的活動圓滿而充實，通過此次專家培訓(xùn)與指導(dǎo)，老師們在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，更加準(zhǔn)確地把握了學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的新教學(xué)理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、要求以及部編教材的內(nèi)容主旨，深度體驗、學(xué)習(xí)了新教學(xué)理念下的新方法、新技術(shù)，推進(jìn)了新教學(xué)項目在各校深入有序開展，有效提高了語文教師隊伍的整體素質(zhì)及教學(xué)教研水平。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>      在項目推進(jìn)的關(guān)鍵時期，我們通過專家指導(dǎo)、課例研討、交流學(xué)習(xí)等活動穩(wěn)步推進(jìn)項目的研究和實踐工作，為各年級組展示了真實情境下語文學(xué)習(xí)的范式；今后，項目組會繼續(xù)在專家的引領(lǐng)下，按照實施方案有步驟地開展項目研究工作，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在課程改革的探索之路上“研究-實踐”同步推進(jìn)，披荊斬棘、勇往直前！</span></b></h3>