他山之石可以攻玉 —— 記營盤鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)習(xí)組赴海城區(qū)逸夫小學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)

北海市鐵山港區(qū)營盤鎮(zhèn)鹽灶小學(xué)

<h3>　　為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)管理水平，深化教育理念，豐富教學(xué)實踐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2019年12月12日，營盤鎮(zhèn)中心小學(xué)黨總支成員、各小學(xué)校長及部分骨干教師在陳宗東書記帶領(lǐng)下一行20人赴海城區(qū)逸夫小學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)。此行目的旨在學(xué)習(xí)借鑒校園文化建設(shè)經(jīng)驗，了解教研活動新模式，跟蹤學(xué)習(xí)新時期核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)評價方式及學(xué)習(xí)方式的變革。</h3><h3> </h3> <h3>逸夫小學(xué)王校長親自給我們介紹校園文化建設(shè)經(jīng)驗。</h3> <h3>逸夫小學(xué)解說團(tuán)小同學(xué)向我們介紹景點寓義。</h3> <h3>中心校王毅副校長及骨干教師仔細(xì)觀看夢想飛揚(yáng)文化墻，有所思有所悟。</h3> <h3>人生如棋，棋如人生。棋類學(xué)習(xí)也是逸夫小學(xué)文化教育的亮點。</h3> <h3>課前會議（上課老師先在備課小組中說課，才去上教研課）</h3> <h3>課中會議（老師在上課，備課小組成員從多維度觀察研究老師的教學(xué)行為并做好記錄，研究其相應(yīng)的教學(xué)行為是否有效）</h3> <h3>課后會議（備課小組通過記錄數(shù)研究推斷其相關(guān)行為的效果，在課后向上課者反饋并給出修改意見，促進(jìn)教與學(xué)有效結(jié)合。</h3> <h3>陳宗東書記聽有所思。</h3> <h3>我們學(xué)習(xí)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)聽課，學(xué)有所悟。</h3> <h3>學(xué)習(xí)組成員每位都在認(rèn)真學(xué)習(xí)、做筆記。</h3> <h3>海城區(qū)教研室石老師最后給三位上課老師作點評，語言風(fēng)趣幽默，學(xué)術(shù)造詣高，聽了受益匪淺，給他錄了視頻，回家慢慢學(xué)習(xí)。</h3> <h3>海城區(qū)教研室羅主任作了《基于核心素養(yǎng)一課堂教學(xué)評價方式及學(xué)習(xí)放式的變革》主題講座，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有前瞻性的教學(xué)專業(yè)理論水平，介紹了現(xiàn)時期多種評價方式和學(xué)習(xí)方式的變革。她特別提別到學(xué)習(xí)金字塔理論對教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)意義。</h3>