<p>2019年12月10日海南省?？谑虚_展了小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比，我校王雪純老師也參加此次的評比，我校音樂組前來幫忙并且觀摩學(xué)習(xí)</p> <p>評委陣營</p> <p>第一節(jié)課《走近瓊劇》</p><p> 教者曾蘭婷</p><p> 曾老師以海南瓊劇為課題為孩子們上了一堂富有海南民俗文化特色的課程</p> <p>使同學(xué)們了解了瓊劇的起源文化，藝術(shù)的傳承，表演部分尤為精彩，課堂氣氛十分活躍。</p> <p>第二節(jié)課《草原就是我的家》</p><p> 教者 溫小娜</p><p> 溫老師以三個民族舞蹈導(dǎo)入，充分發(fā)揮了教師的魅力，以中國五十六個民族作為切入點，引入課程。</p><p><br></p> <p>整堂課活力十足，充滿激情。</p> <p>第三節(jié)課《咚鈴伽》</p><p> 教者 王雪純</p><p> 第三節(jié)課由我校的音樂教師王雪純教授。以黎族歌舞為題材。此次比賽我校音樂教研組加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，相互合作交流，互幫互助，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，幫助王雪純老師備課，上課。</p> <p>課堂首先王老師帶來了一段黎族舞蹈活躍了課堂氣氛，之后，王老師介紹了舞蹈的來源與故事，引出了課題《咚鈴伽》</p> <p>介紹咚鈴伽</p> <p><br></p> <p>介紹《咚鈴伽》中的樂器叮咚及節(jié)奏</p> <p>教師風(fēng)采</p> <p>學(xué)跳《咚鈴伽》舞需要的道路及舞蹈分析</p> <p>同學(xué)們聚精會神地學(xué)習(xí)</p> <p>整堂課弘揚了海南黎族本土文化，孩子們積極參與，興致盎然。為海南省有這樣一份傳統(tǒng)文化而自豪！</p> <p>觀摩活動結(jié)束 濱九音樂組合影留念</p>
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