課堂教學(xué)展風(fēng)采觀摩研討促提升——記柳林二小青年教師公開(kāi)教學(xué)暨研討活動(dòng)

智文野叟

<h1><b><font color="#ed2308">　　冬天的校園顯得格外的恬靜、幽雅。挺立在院墻四周的塔松傲雪凌霜、在萬(wàn)物蕭條的季節(jié)里顯得更加的蒼翠妖嬈；校園上空的五星紅旗在凜冽的寒風(fēng)中比往日更加努力的招展，激勵(lì)著柳林二校的全體師生勤奮不息，孜孜不倦。為了全面促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提升，充分發(fā)揮校內(nèi)資源，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)形態(tài)的探索與實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，2019年12月10日——13日，柳林第二小學(xué)的五位青年教師在學(xué)校教研中心的精心安排和英語(yǔ)教研組及音體美教研組的認(rèn)真組織下，進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)教師參加了觀摩研討活動(dòng)?！? </font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>　此次教育教學(xué)觀摩研討活動(dòng)得到了全體教師的高度關(guān)注，執(zhí)教的教師們課前認(rèn)真研究教案，積極做好備課研課工作。從確定課例、制定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)展示等，細(xì)致考量每一個(gè)教學(xué)流程。在課堂中，教師們結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)及教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)班級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，通過(guò)多媒體展示、創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動(dòng)等多種形式設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、輕松的教學(xué)氛圍，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)感知與體驗(yàn)。下面讓我們一睹他們的風(fēng)采吧！</b></font></h1> <h1><b style=""><font color="#ed2308">　　12月10上午，李卓瑪老師進(jìn)行了第一堂英語(yǔ)公開(kāi)課。李老師所執(zhí)教的三年級(jí)Unit6 《Happy birthday》，在課堂上她采用了多種教學(xué)手段，如精美課件的展示及希沃白板的靈活應(yīng)用，不僅顯的直觀、形象，而且讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),又如游戲法，在玩游戲的過(guò)程中既提高了操練強(qiáng)度又能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#ed2308">　你瞧！每位小學(xué)生討論的得可認(rèn)真了！</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#ed2308">　　每位聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味！大家都認(rèn)真的做好了觀察和記錄，學(xué)習(xí)不同的教育方式方法???</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#ed2308">　　趙紅霞老師上課也毫不遜色，12月11日上午，她在執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)Unit 6 《In a nature park 》Part A Let's talk & Draw and ask一課的時(shí)候，大膽放手把更多的時(shí)間留給了學(xué)生，讓學(xué)生自主探討，擴(kuò)大了生生對(duì)話、小組活動(dòng)的范圍，更多的關(guān)注了學(xué)困生在課堂中的表現(xiàn)，給少數(shù)性格內(nèi)向羞澀的學(xué)生提供更多的口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到了很好的效果。</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#ed2308">　　12月11日上午，后小文老師給三年級(jí)1班的學(xué)生講授了美術(shù)課《美麗的花》。在課堂上，他首先通過(guò)猜謎語(yǔ)，揭謎底（牽?；?、太陽(yáng)花、仙人掌）的形式導(dǎo)入新課題。其次，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)四季花的外形特征和表現(xiàn)手法、色彩感覺(jué)、繪畫(huà)特點(diǎn)等方面欣賞了大師作品《向日葵》、《鳶尾花》、《菊花》等，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)了不同的繪畫(huà)表現(xiàn)所呈現(xiàn)的花卉之美以及方法要領(lǐng)。最后又示范了線描畫(huà)荷花，并在示范過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)了花的前后關(guān)系，讓學(xué)生懂得了美麗的花不僅僅是單一的，它還具有豐富性！總之，后老師的這節(jié)課設(shè)計(jì)合理、思路清晰、講解詳細(xì)、示范到位，給我們展示了美術(shù)教學(xué)的很多知識(shí)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)！</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><i style="">　　12月12日上午，劉喜龍老師在學(xué)校的中院為三年級(jí)5班的同學(xué)上了一節(jié)《立定跳遠(yuǎn)》課。劉老師的上課很有激情，他根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以思想活躍、活潑好動(dòng)、興趣廣泛、好勝心強(qiáng)、模仿能力、表現(xiàn)欲和上進(jìn)心突出的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的小游戲，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、互動(dòng)精神，把學(xué)生愛(ài)玩的天性充分展示出來(lái)。通過(guò)激勵(lì)的語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生自始至終在快樂(lè)、活躍的氣氛中進(jìn)行各種鍛煉并能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示自己的能力，能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流，盡情發(fā)揮學(xué)生的聰明才智、創(chuàng)新能力及集體力量。劉老師在學(xué)生練習(xí)的活動(dòng)中一直進(jìn)行積極、主動(dòng)地語(yǔ)言激勵(lì)，并參與到學(xué)生的練習(xí)中去。教態(tài)親切、隨和，與學(xué)生融在一起，最后的游戲把整堂課推向了高潮。學(xué)生能夠在快樂(lè)的情景下學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，能在生活實(shí)踐中應(yīng)用跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)技能。<span style="font-size: 17px;">.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，即培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神，更激發(fā)了學(xué)生不怕困難和勇敢、果斷、積極進(jìn)取的精神。</span></i><span style="font-size: 17px;"><i style="">通過(guò)比賽的方式增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做到師生互動(dòng)的效果，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袠?lè)，樂(lè)中學(xué)。</i></span></font></h1><h1><font color="#39b54a"><span style="font-size: 17px;"><b></b></span></font></h1><h3><font color="#39b54a"><span style="font-size: 17px;"><b></b></span></font></h3><h1><font color="#39b54a"><span style="font-size: 17px;"><b></b></span></font></h1> <h1><b style=""><font color="#ed2308">12月13日的下午，宋永章老師為五年級(jí)1班上了一節(jié)音樂(lè)課《大家一起來(lái)》，他針對(duì)小學(xué)生好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對(duì)有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn)，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)、探究等方法進(jìn)行了教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生從欣賞音樂(lè)到學(xué)唱音樂(lè)，再到創(chuàng)編音樂(lè)，無(wú)不突現(xiàn)出學(xué)生的主題地位，從而達(dá)到了教學(xué)目的。</font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>　　在每節(jié)公開(kāi)課后，教研組長(zhǎng)及時(shí)組織組內(nèi)教師進(jìn)行有效地說(shuō)課、評(píng)課及研討活動(dòng)。研討中，通過(guò)執(zhí)教教師的自我評(píng)析、聽(tīng)課教師相互探究等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、收獲與反思等方面進(jìn)行了深入的交流、梳理歸納。授課教師能及時(shí)記錄并反思自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。全體教師暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法，形成了良好的教研風(fēng)氣。</b></font></h1> <h1><b style=""><font color="#ed2308">　　"學(xué)無(wú)止境、研無(wú)止境"，相信通過(guò)搭建這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，既促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師不斷地探索，激發(fā)了教師互助學(xué)習(xí)研究的熱情，讓教師們積累好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反思存在的不足，促使我們的老師不斷學(xué)習(xí)，努力提高，使教師們的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái)，為以后的教育教學(xué)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</font></b></h1>