走進(jìn)花燈制作學(xué)寫說明文

Crystal

<h3>      “錦里開芳宴，蘭紅艷早年?？d彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天?！苯k麗的花燈點(diǎn)綴大地，綿延不絕與昊昊天穹連成一片，流光溢彩。歷經(jīng)歷史的厚積與文化的浸潤，花燈仍作為一項(xiàng)技藝的傳承與漫長歷史的見證活躍在我們的生活當(dāng)中。12月12日下午，陳海春老師給新雨研習(xí)社的同學(xué)們上了一節(jié)<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">steam理念下的活動(dòng)體驗(yàn)性習(xí)作課——《走進(jìn)花燈制作，學(xué)寫說明文》，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略花燈的魅力，傳承中國傳統(tǒng)文化。</span></h3> <h3>       葉圣陶先生曾說，“說明文以‘說明白了’為成功?！标惱蠋熗ㄟ^提問，引導(dǎo)學(xué)生思考說明方法的種類有哪些，并歸納說明的方法。</h3> <h3>      緊接著，陳老師出示挑戰(zhàn)題，讓同學(xué)們根據(jù)句子判斷運(yùn)用了何種說明方法。有趣的課堂活動(dòng)以及豐富的例子，讓同學(xué)們更加了解到說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳說明方法以突出事物特點(diǎn)！</h3> <h5 style="text-align: center;">同學(xué)們踴躍舉手  課堂氣氛熱烈</h5> <h3>      結(jié)合導(dǎo)學(xué)案閱讀資料《風(fēng)向袋的制作》，同學(xué)們在小組探討中明確了，為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過程，作者采用分條論述的方法進(jìn)行介紹，這樣條理更加分明。</h3> <h3>       說到中國花燈，同學(xué)們又了解多少呢？</h3>                      燈籠是亞洲的一種傳統(tǒng)民間工藝品。在古代，其主要作用是照明，后來燈籠就成了中國人喜慶的象征。從種類上有：宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。<div>       燈籠的種類很多，樣式也各不相同，主要分為以下幾個(gè)大類：福州式燈籠、泉州式燈籠、筒形燈、紅喜紅燈籠。</div> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        小花燈，不一般</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        如何搭框架</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ——運(yùn)用勞技技能，把花燈扎得又結(jié)實(shí)又牢固。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        該用多少料</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ——運(yùn)用數(shù)學(xué)長方體體積、表面積公式估算需要用多少材料。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        怎樣才會(huì)亮</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ——科學(xué)電路知識(shí)可以幫助我們完成點(diǎn)亮小燈的設(shè)計(jì)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        如何更美觀</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ——中國傳統(tǒng)繪畫、裝飾藝術(shù)可以讓花燈更有中國味。</h3> <h3>      同學(xué)們饒有興致，已經(jīng)迫不及待想開始動(dòng)手制作花燈了呢~</h3> <h5 style="text-align: center;">陳老師指導(dǎo)學(xué)生制作小燈籠</h5> <h5 style="text-align: center;">仔細(xì)把木棍穿進(jìn)管中</h5> <h5 style="text-align: center;">我很穩(wěn)哦~</h5> <h5 style="text-align: center;">巧手搭框架</h5> <h5 style="text-align: center;">嘿嘿，框架搭好啦~</h5> <h5 style="text-align: center;">把雙面膠貼好在木棍上，小心翼翼粘上彩紙</h5> <h5 style="text-align: center;">掛上穗子，已見雛形</h5> <h5 style="text-align: center;">我來介紹小燈籠的制作過程</h5> <h3>       通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了說明文突出事物特點(diǎn)的方法，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。在制作花燈的過程中感受傳統(tǒng)工藝的樂趣，提高了動(dòng)手能力、觀察能力，激發(fā)了學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。</h3> <h3>       花燈，穿越千古的燈火闌珊。脈承至今，依舊驚艷。弦歌不輟，提一盞花燈，照亮非遺文化傳承之路……</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)生作品展</h3> <h5 style="text-align: center;">發(fā)揮創(chuàng)意，親手制作</h5> <h5 style="text-align: center;">燈光璀璨生暖意</h5> <h5 style="text-align: center;">燈籠上的紋樣包含著美好的寓意</h5> <h5 style="text-align: center;">看，我做得多棒！</h5>